кі подали заявки про наявність вакантних посад.
Випускнику вищого навчального закладу залишається тільки приїхати на вказане місце роботи і зайнятися справою ...
Висновок
Таким чином, з вищенаведеного аналізу можна відзначити наступне: Center - це технологія, що дозволяє в короткі терміни отримати достовірну та прогностичності інформацію про особистісно-ділових якостях окремих співробітників, а також про відповідність кадрового складу організації цілям, структурі та культурі Компанії.
Технологія Центру оцінки повністю адаптована до російської дійсності і успішно застосовується для вирішення широкого спектру завдань сучасного кадрового менеджменту.
Центр оцінки дозволяє керівникам:
отримати найбільш повну та достовірну інформацію про професійно-важливих особистісних якостях (компетенціях) співробітників;
оцінити відповідність рівня розвитку цих якостей (компетенцій) вимогам конкретних посад в організації;
отримати інформацію про кадровий потенціал організації;
приймати рішення з основних кадрових питань:
) відбір при прийомі нових співробітників або заміщення вакантних посад усередині організації;
) оцінка та атестація персоналу;
) формування управлінського кадрового резерву організації з найбільш перспективних співробітників;
) оцінка співробітників для підвищення ефективності їх навчання.
При цьому співробітники організації (учасники оціночних процедур) отримують в коректній формі достовірну інформацію про власні професійні здібності, про сильні і слабкі сторони власного стилю діяльності. Отриманої інформації, як правило, достатньо для самостійної побудови індивідуального плану розвитку власних професійних якостей.
Оцінка є:
об'єктивною;
надійної;
прогностічной;
комплексної;
доступною для розуміння не тільки фахівцям, але і управлінцям, а також самим оцінюваним;
вбудованої в загальну систему кадрової роботи в організації таким чином, щоб реально сприяти її розвитку і вдосконалення.
Ми спробували застосувати модель технології Центру оцінки персоналу до студентам-випускникам вищих навчальних закладів з наданням висновків по кожному студенту на момент розподілу. При цьому було виділено 3 етапи даної технології:
Відбір «здібних»;
Робота з «охочими»;
Робота з «підготовленими» фахівцями.
Дана оцінка буде мати наступні позитивні сторони:
Виділення кращих студентів в окрему групу і переведення їх на індивідуальну підготовку;
Збільшення зацікавленості студентів у поліпшенні своїх показників (самоосвіта);
Виконання проектів на підставі реальних проблем, які в подальшому можуть знайти своє застосування;
Підготовка фахівців для підприємств «під замовлення»;
Підвищення статусу фахівця-аграрія.
Список використаної літер...
