Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Застосування електронного збірника задач при вивченні квантової оптики в середній загальноосвітній школі

Реферат Застосування електронного збірника задач при вивченні квантової оптики в середній загальноосвітній школі





истовую 4.________________

Проаналізувавши результати проведеного анкетування, можна зробити наступні висновки:

. Майже 90% вчителів вважають за доцільне використовувати на уроках фізики електронні збірники завдань.

. Основними цілями при використанні електронного збірника завдань є: полегшення учням розуміння Задачного ситуацій, індивідуалізувати процес навчання учнів рішенню фізичних завдань, отримати учням додаткову інформацію за рішенням фізичних завдань.

. Більшість вчителів вважають за доцільне включити до складу електронного збірника задач комп'ютерні моделі фізичних процесів або відеофрагменти, алгоритм рішення фізичних завдань, базові формули, приклади розв'язання задач.

. 90% опитаних вчителів у майбутньому збираються використовувати на своїх уроках електронний збірник задач.


3.2. Аналіз змісту навчання квантової оптики


Виділимо у змісті навчання структурні елементи фізичних знань.

Поняття про: Матеріальних утвореннях : фотон, електрон, протон, нейтрон, електромагнітне поле;

явища і процеси : фотоефект, тиск світла;

Моделях матеріальних утворень, явищ і процесів : корпускулярно-хвильовий дуалізм;

величин: тиск світла, робота виходу, енергія і, імпульс фотона;

приладів і пристроїв: фотоелемент;

гіпотезу : гіпотеза Планка;

Закони та закономірності : експериментальні закони зовнішнього фотоефекту, рівняння Ейнштейна для фотоефекту;

Опишемо зміст виділених структурних елементів фізичних знань в таблицях 2-8 [7, 11, 14].


Матеріальні освіті

НазваніеОтлічітельние признакиСвойстваКоличественные характерістікіФотонКвант електромагнітного поля.1. Не має стану спокою; 2. Електрично нейтральний; 3. Рухається зі швидкістю света.Е=h?; p=E / c; m=0ЕлектронСтабільная частка, що володіє найменшим, негативним електричним зарядам.1. Інертність; 2. Електричний заряд.e=1,6 * 10 - 19 Кл; me=9,11 * 10 - 31 кгПротонСтабільная частка, складова частина ядра.1. Має позитивний електричний заряд; 2. Інертность.q=1,6 * 10 - 19 Кл; mp=1,6726 * 10 - 27 кгНейтронСтабільная частка у складі стійких атомних ядер.1. Не має електричного заряду; 2. Інертность.mn=1,6750 * 10 - 27 кгЕлектромагнітное полеВід матеріі1. Взаимопроницаемость; 3. Силове дію.

Прилади й пристрої

НазваніеНазначеніяПрінціп действияУстройствоТехнические характеристикиПрименениеФотоэлементПреобразователь світлових сигналів в электрические.ФотоэффектСлой світлочутливого речовини, нанесений на основуЧувствительность.Электроника

Явища і процеси

НазваніеОтлічітельние прізнакіУсловіе протеканіяМеханізмиЗакони, що описують явленіяСвязь з іншими явлениямиФотоэффектВырывание електронів з поверхні речовини під дією света.v> v кр Поглинання енергії фотонів веществом.Закони зовнішнього фотоэффекта.Взаимодействие, механічний рух частіци.Давленіе светаДействіе електромагнітного випромінювання на поверхню т...


Назад | сторінка 8 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Навчання учнів пошуку вирішення завдань при вивченні елементів теорії графі ...
  • Реферат на тему: Використання ключових задач у процесі навчання школярів рішенню завдань з г ...
  • Реферат на тему: Методи, способи, прийоми рішення фізичних завдань
  • Реферат на тему: Процес навчання молодших школярів рішенню завдань стохастичного характеру
  • Реферат на тему: Методичні особливості навчання рішенню текстових завдань учнів початкової ш ...