НОСТІ, Явище чі предмет, Які могут впліваті на особистість у ПЄВНЄВ Напрямки [с.20, с.168]. Їх поділяють на Дві категорії - Природні и надпріродні. До природніх ЗАСОБІВ виховання належати: авторитет батьків, мікроклімат Сім'ї, праця, навчання, НАВКОЛИШНЬОГО природа, національні Звичаї й Традиції, громадська думка, література та мистецтво ТОЩО. До надприродной ЗАСОБІВ виховання відносять релігію.
Будь-який засіб батьківської педагогікі треба застосовуваті позбав тоді (ЯКЩО ВІН відповідає меті виховання), коли ВІН Доречний.
До основних ЗАСОБІВ около прілягають методи виховання, Які перебувають в органічному взаємозв'язку. Однак ЦІ Поняття НЕ є тотожня, оскількі засіб и метод істотно відрізняються. Найголовніша відмінність Полягає в тому, что Поняття засобой Ширшов від Поняття методу. Засоби віявляють свою актівність у процесі виховання. Кожний засіб может мати ПЄВНЄВ систему методів.
Успіх родинного виховання поклади від багатьох причин и самперед від! застосування правильних его методів.
Метод (від гр. - шлях Дослідження, способ Пізнання) - способ Пізнання дійсності и ее відтворення в місленні, невід'ємній компо нент виховного процесу [20, с.168].
Під методом родинного виховання Розуміємо способи, за помощью якіх здійснюється цілеспрямований педагогічний Вплив батьків на свідомість и поведінку дітей, на Формування в них благородних якости, на збагачення їх необхіднім життєвим досвідом [24, с.161].
У Теорії методів педагогікі існує такоже Поняття прийому, под Яким Розуміємо, частковий вираженною методу, Яке актуалізує его дію за питань комерційної торгівлі конкретних известить. Стосовно методу прийом носити частковий, підпорядкованій характер. Скажімо, коли Вчимося дитину Виконувати якесь Завдання, то не раз вдаємося до прийому показу Трудової Дії, что розкриває точність віконуваніх операцій. Розкріваючі моральні норми, вікорістовуємо прийом конкретізації, посилаючися на Художні образи, взірцеві вчінкі, народні прітчі ТОЩО.
Методи виховання Прийнято діліті на Загальні та часткові. Загальні методи застосовуються в усіх видах виховання, часткові - позбав в Деяк.
звічайній, методи виховання, як и его засоби, що не є закостенілімі. Коженая стан у розвітку сім «ї та Суспільства может вносіті певні корективи у виховний методику, особливо Щодо ее змісту та! Застосування, чі зумовлюваті з'явиться новіх методів. Остання тенденція особливо актівізувалась у зв »язку з відродженням в Україні національної системи родинного виховання.
Найпрідатнішою для практичного КОРИСТУВАННЯ батьками у віховній роботі з дітьми может буті Класифікація, за Якою методи родинного виховання поділяють на три групи: методи Переконаний, методи організації жіттєдіяльності дітей, методи стимулювання культурної поведінкі. У окрему групу методів складають молитва та святі тайни (сповідь та причастя).
Методи Переконаний поклікані формуваті свідомість дитини, суджень, подивись, Переконаний, ідеалі. До них належати: роз'яснення, повчання, порада, бесіда, приклад, Розповідь, ЗАСТЕРЕЖЕННЯ, читання, Дискусія, тоб Такі методи, Які здатні Забезпечувати цілеспрямований Вплив на свідомість Вихованця з метою Формування в нього позитивних морально-психологічних рис, Спонукання до Суспільно Корисної ДІЯЛЬНОСТІ або ж П...
