ливості статури (статеві, вікові)) і засоби їх перетворення (одяг, косметика, окуляри, прикраси, татуювання, вуса, борода, сигарета і т. п.);
2) акустичні (звукові):
а) пов'язані з промовою (гучність, тембр, інтонація, тон, висота звуку, ритм, мовні паузи і їх локалізація в тексті); 6) не пов'язані з мовою (сміх, скрегіт зубів, плач, кашель, зітхання і т.п.);
3) тактильні - Пов'язані з дотиком:
а) фізична вплив (ведення сліпого за руку та ін);
б) такевіка (Потиск руки, ляскіт по плечу) [28, 33]. p> 1.4 ВЗАЄМОЗВ'ЯЗОК СПІЛКУВАННЯ І ВІДНОСИНИ
У психологічній науці виконується дуже багато досліджень, в яких той чи інший більш простий або більш складний феномен висвітлюється сам по собі, не в зв'язку з іншими явищами, а це завжди збіднює значення одержуваних результатів, тому що по-справжньому зрозуміти сутність будь-якого явища можна, лише осягаючи його у взаємодії з іншими явищами.
Сказане повністю застосовно до стану вивчення такого складного психологічного феномена, яким є спілкування, а також такого особистісного утворення, як ставлення. p> Коли говорять про спілкування, то зазвичай мають на увазі взаємодію між людьми, здійснюване за допомогою засобів мовного і немовного впливу і переслідує ціль досягнення змін у пізнавальній, мотиваційно-емоційної та поведінкової сферах беруть участь в спілкуванні осіб. Під ставленням ж, як відомо, розуміється психологічний феномен, суттю якого є виникнення у людини психічного освіти, що акумулює в собі результати пізнання конкретного об'єкта дійсності (у спілкуванні це інша людина або спільність людей), інтеграції всіх відбулися емоційних відгуків на цей об'єкт, а також поведінкових відповідей на нього [10; 121].
Найважливішою психічної складової відносини виявляється мотиваційно-емоційний компонент, який сигналізує про валентності відносини - позитивної, негативною, суперечливою або байдужою.
Коли один людина вступає в спілкування з іншим, то обидва вони фіксують особливості зовнішнього вигляду один одного, В«прочитуютьВ» пережиті стану, сприймають і витлумачують тим чи іншим чином поведінка, так чи інакше розшифровують цілі і мотиви цієї поведінки. І зовнішній вигляд, і стан, і поведінка, і приписувані людині цілі і мотиви завжди викликають у спілкується з ним особистості якесь відношення, причому воно може диференціюватися за своїм характером і силі в залежності від того, яка сторона в іншій людині його викликала [19; 21].
Особливою проблемою при вивченні взаємозалежностей спілкування і відносини є встановлення відповідності характеру і способів вираження ставлення. Формуючись як особистості в конкретному соціальному середовищі, люди засвоюють і характерний для цього середовища мова вираження відносин. Не кажучи зараз про особливості вираження відносин, що відзначаються у представників різних етнічних спільнот, важливо мати на увазі, що навіть у межах однієї етнічної спільності, але в її різних соціальних групах названий мова може мати свою дуже певну специфіку.
Формою вираження ставлення можуть стати і дію, і вчинок.
Міжособистісне спілкування відрізняється від спілкування межролевой, що учасники такого спілкування стараються, вирішуючи свої завдання, робити поправку при виборі поведінки, передавального ставлення, на індивідуально неповторні особливості один одного. Доречно додати, що вміння психологічно майстерно інструментувати форму вираження своїх відносин вкрай необхідно особам, основною діяльністю яких є виховання і дітей, та молоді, і дорослих [1; 215].
Обговорюючи проблему взаємозв'язку спілкування і відносини, а також залежності між вмістом відносини і формою його вираження, слід підкреслити, що вибір людиною найбільш психологічно доцільної форми вираження свого ставлення в спілкуванні відбувається без напруги і кидається в очі нарочитості, якщо у нього сформовані психічні властивості особистості, які обов'язкові для успішного міжособистісного спілкування. Це насамперед здатність до ідентифікації і децентрації, емпатії та саморефлексії.
Для дійсної повноти аналізу спілкування та зв'язків його з відносинами необхідно оцінювати, принаймні, головні об'єктивні і суб'єктивні характеристики цього процесу, маючи також на увазі і одного, й іншого взаємодіючих в ньому людей (якщо це діадне спілкування) [5; 77].
Ці прослідкували в самому першому наближенні зв'язку різних характеристик спілкування і відносини показують, наскільки велике їх значення в суб'єктивному світі кожного людини, наскільки вагома їх роль у детермінування психічного самопочуття людини, у визначенні картини її поведінки. Тому надзвичайно важливо розгорнути систематичні дослідження на теоретичному, експериментальному і прикладному рівнях всіх найбільш істотних аспектів взаємозалежностей спілкування і відносини. Плануючи ці дослідження, треба ясно бачити, що в вивченні взаємозв'язків сп...
