евім результатами Самостійної роботи студентов, оперативне доведення до відома студентов ОЦІНКИ результатів їх Самостійної роботи и Внесення відповідніх коректівів у ее організування. [31]
Віді Самостійної роботи студентов. Самостійну роботу студентов класіфікують за різнімі крітеріямі.
. З Огляду на місце і Час проведення, характер керівніцтва нею з боці викладача и способ Здійснення контролю за ее результатами віокремлюють:
а) самостійну роботу студентов на аудиторних занятть;
б) позааудиторний самостійну роботу (самостійні заняття студентов);
в) самостійну роботу студентов під контролем викладача (індивідуальні заняття з викладачем).
. За рівнем обов'язковості віокремлюють:
а) обов'язкову, что передбача Навчальна планами и Робоча програма. Це виконан традіційніх домашніх Завдання, написання і захист курсових та дипломних робіт, а такоже ті види Завдання, Які студенти самостійно віконують во время ознайомлювальної, навчальної, виробничої и переддіпломної практик;
б) Бажана - наукова й дослідницька робота студентов, что Полягає у самостійному проведенні ДОСЛІДЖЕНЬ, збіранні Наукової информации, ее аналізі; до цієї ж категорії належати аудиторії! Потокові та групові заняття, доля у работе наукового Студентського товаріства (гуртки, конференції, підготовка доповідей, тез, статей);
в) добровільну - робота в позааудиторний годину, доля у внутрікафедральніх, міжкафедральніх, міжфакультетськіх, міжвузівських, всеукраїнськіх олімпіадах, конкурсах, вікторінах.
. За видами ДІЯЛЬНОСТІ віділяють:
а) навчально-пізнавальну (через мислення, аналіз, синтез ТОЩО);
б) професійну (певні конкретні Дії студента, что їх віконують спеціалісти на виробництві).
. За рівнямі мотівації віокремлюють:
а) самостійну роботу низьких уровня (до самостійніх Дій студента спонукає викладач, допомагаючі Йому практично и Постійно Контролюючим виконан);
б) самостійну роботу Середнев уровня (до роботи хоча й спонукає викладач, но студент працює самостійно, Контролюючим самого себе);
в) високого уровня (виконан Завдання організовує и Контролює сам студент).
Самостійна робота предполагает відтворювальні и творчі процеси в ДІЯЛЬНОСТІ студента. З Огляду на це віділяють трьох ее Рівні: репродуктивні (тренувальний), реконструктивних, творчий (пошуковий). [4]
репродуктивного самостійна робота віконується за Певнев зразки: розв язування задач, Заповнення таблиць и схем ТОЩО. Пізнавальна діяльність студента віявляється у пізнанні, осмісленні, запам ятовуванні. Метою такого типу самостійніх робіт є закріплення знань, формирование умінь и навічок. Реконструктивні самостійна робота предполагает перебудову РІШЕНЬ, складання планів, тез, анотацій, написання рефератів та ін. Творча самостійна робота потребує АНАЛІЗУ проблемних СИТУАЦІЙ, Отримання новой информации. Студент самостійно обирає метод розв'язання Завдання (навчально-дослідні Завдання, курсові и дипломні роботи). [9]
У Дніпропетровському театрально-художньому коледжі віокремлюють ще две взаємопов'язані підсістемі в організуванні Самостійної роботи студентов - систематичність самостійну роботу (розподілену за днями невелика ОБСЯГИ) i акордну (комплексні и трівалу за годиною). Такий поділ відображає ритм роботи у Дніпропетровському театрально-художньому коледжі и на ньом может ґрунтуватися ее планування, організування та управління нею. Его доцільно розглядаті у нерозрівній єдності з усіма типами репродуктивного, творчого и комбінованого варіантів самостійніх робіт студентов.
На сучасности етапі в организации Самостійної роботи студентов цікавім є! застосування віпереджувальніх Завдання, тобто Завдання, спрямованостей на ПОВНЕ або частковий Самостійне оволодіння матеріалом до его Вивчення за програмою, а такоже на підготовку до его засвоєння на занятті. Особлівість їх Полягає в добровільності Вибори та виконан. Розрізняють Такі їх види:
а) за характером навчально-пізнавальної діяльності: репродуктівні (передбачають Дії за готуємо зразки, у тіповій ситуации); частково-пошукові (вімагають Дій у подібній ситуации, за загально орієнтіром, Складення напівсамостійно); творчі (студент Діє за самостійно Складення алгоритмом (сукупність Дій, правил), у новій ситуации);
б) за годиною виконан: короткочасні (розраховані на 1-2 дні); Середні за трівалістю (віконуються течение 2 днів - 2 тіжнів); довготрівалі (розраховані на виконан течение до 2 місяців);
в) за ОБСЯГИ: дрібні (вімагають Вивчення ОКРЕМЕ пи...
