ів, ретельно фіксувати зовнішні прояви поведінки, продовжувати спостереження по можливості тривалий час і лише, потім приступати до аналізу результатів. Підтвердити або спростувати зроблені висновки можна за допомогою спеціальних рісуночних методів.
Для діагностики емоційної сфери дитини поряд зі спостереженням можна застосувати наступні методики:
· Методика Проективні розповіді .
Педагог дає дитині інструкцію: Мені цікаво, як ти живеш в групі. Я хочу дізнатися про тебе та інших дітях побільше. Щоб нам ближче познайомитися, давай разом пограємо. Зараз я буду розповідати тобі історії про хлопчика (дівчинку), а ти будеш мені допомагати. Я почну розповідати, а ти продовжиш. Тільки говорити потрібно дуже швидко, щоб ми змогли розповісти якомога більше історій raquo ;. Потім дитині пропонується серія проективних оповідань. Ім'я дитини повинне збігатися з ім'ям персонажа розповіді. Розповіді носять нейтральний характер.
Продовження розповіді, яке придумує сама дитина, фіксується в протоколі. Дорослий дає лише загальну оцінку продовженням кожного з оповідань. Вони можуть носити позитивний, нейтральний і негативний характер.
· Методика Визначення дитиною емоційних станів людини .
Дитині пред'являють набір фотографій із зображенням двох емоційних станів (радість, смуток). Дорослий фіксує позитивні і негативні відповіді. Після відповідей на запитання дитина повинна намалювати сумне і веселе обличчя.
Дитині пред'являють набір картинок із зображенням різних ситуацій. Психолог задає питання дитині: Чому у хлопчика (дівчинки) сумне (веселе) особа? У тебе таке буває? Потім фіксуються позитивні і негативні відповіді дитини. Після відповідей на запитання дитина повинна вибрати, яке обличчя в нього буває частіше - сумне чи веселе.
Далі дитині пред'являється набір картинок, що ілюструють ситуації, де зображення обличчя персонажа відсутня. Дитині пропонується також набір веселих і сумних осіб, які можна використовувати, щоб закрити білу пляму і додати персонажеві сумний або веселий вигляд.
Після проведення обстеження педагог визначає індивідуальне і загальна кількість позитивних і негативних відповідей і рішень дітей.
· Методика експрес - діагностики сформованості уявлень про емоційних станах.
Метою даної методики є вивчення сформованості умінь дізнаватися і розуміти емоційні стани, співвідносити емоційні стани на різному стимульном матеріалі і диференціювати їх.
· Методика Розклади картинки .
Потрібно набір картинок із зображенням різних ситуацій з життя дітей. Педагог дає інструкцію дитині: Візьми в одну руку всі сумні картинки, в іншу - всі веселі raquo ;. Потім фіксується кількість сумних і веселих картинок у кожної дитини, незалежно від їх змісту. За результатами експерименту дорослий визначає індивідуальне і загальна кількість сумних і веселих картинок. Якщо загальна кількість сумних картинок перевищує загальну кількість веселих raquo ;, це є свідченням негативного емоційного стану дітей в установі.
· Тест Малюнок сім'ї .
Мета: діагностика сімейних відносин. Тест допомагає виявити ставлення дитини до членів своєї сім'ї, як він сприймає кожного з них і свою роль у сім'ї, а також ті взаємини, які викликають в ньому тривогу. Намалюй якусь сім'ю так, як ти собі її уявляєш. Можеш додати до малюнка інші деталі raquo ;. Слово сім'я чи не пояснюється, щоб не спотворювати суть дослідження. Час виконання завдання не обмежується. При виконанні завдання в протоколі зазначається: послідовність малювання; паузи; коментарі; емоційні реакції. Після виконання завдання у дитини вербальним шляхом добирається інформація: Хто тут намальований? Де вони знаходяться? Що вони роблять? Чому? Хто з намальованих людей найщасливіший? Чому? Raquo ;. Інтерпретацію малюнка, сім'ї поділяють на три частини, які відповідають трьом висновки наприкінці роботи: структура малюнка, найбільш і найменш привабливі персонажі, відносини між ними.
· Малюнок Світ мами, світ тата .
Методика призначена для відстеження спогадів про негативні дитячих переживаннях і про те, що їх викликало.
Інструкція. Намалюй світ мами і світ тата (або того, хто є для тебе мамою або татом). Можеш малювати, використовуючи контури або зовсім без них raquo ;. Найкращий випадок - якщо дитина намалював одного себе, але якщо і поруч з татом, і поряд з мамою - то це означає саме конфлікт батьківських відносин. Ос...
