"> Освіта підвищеного типу можна було отримати самостійно, через читання та бесіди з духовними наставниками
Оригінальним педагогічним пам'ятником XII в. вважається «Повчання князя Володимира Мономаха дітям», яке являє собою своєрідний кодекс, звід правил морального виховання того часу. Князь дає поради своїм дітям, як жити, закликає любити батьківщину, захищати її, бути гуманними і справедливими до людей, захисниками сиріт та вдів, виховувати в собі відвагу, мужність.
Розвиток культури слов'ян в XIII-XIV ст. загальмувалося через феодальної роздробленості і монголо-татарської навали.
Педагогічна думка середньовічної Русі була спрямована на проблеми виховання. У 1574 р з'являється перша друкована «Азбука», створена друкарем Іваном Федоровим . Ця книга містила вдосконалену систему навчання грамоти та елементарну граматику.
У XVI-XVII ст. освіта в Росії виходить на новий рівень розвитку. У цей період закладається фундамент нової школи, яка увійде в історію як школа епохи Просвітництва. Основні передумови розвитку освіти в країні: вдосконалення системи державного управління, підвищення статусу освіти, розширення дипломатичних та торговельно-економічних зв'язків із зарубіжними країнами. Усе це породжувало потребу в грамотних людях, які знають іноземні мови і західноєвропейську культуру, що освоїли передові зразки військового мистецтва і техніки.
У другій половині XVII століття в Москві відкриваються греколатінскіе школи. Як правило, вони створювалися при монастирях з ініціативи освічених людей. Так, при Чудовому монастирі під керівництвом Єпіфанія Славинецького (1600-1675) у 1653 р була відкрита грецька школа, при Андріївському монастирі боярином Ф.М. Ртіщевим (1626-1673) відкрита греколатінская школа, при Спаському монастирі з ініціативи Симеона Полоцького (1629-1680) в 60-і рр. XVII ст. була організована школа підвищеного типу. Оскільки існувала потреба в людях, які знають мови, при Наказі таємних справ, Посольському наказі, друкованому дворі відкривалися грецькі школи, училища перекладачів.
З виникненням шкіл формується учительство як особлива соціально-професійна група (вже до XVII ст. навчання грамоті стає ремеслом), з'являються твори, що відображають філософсько-педагогічні уявлення про людину, її місце, про способи виховання.
У 1687 р в Москві було створено перший в Росії вищий навчальний заклад - Слов'яно-греко-латинська академія . Ініціатором її відкриття був відомий просвітитель Симеон Полоцький.
Академія була одним з найбільших центрів російської культури і освіти. Серед її випускників були зодчі В.І. Баженов, академік М.В. Ломоносов, поет А.Д. Кантемир, відомі діячі російської православної церкви, дипломати.
3.2 Освіта і школа в Росії в XVIII-XIX ст.
в., який увійшов в історію як століття Просвітництва, мав особливе значення для Росії. У цей час робиться спроба створення державної системи освіти, відкриваються світські навчальні заклади.
В епоху Петра I ставка була зроблена на створення професійних шкіл, які готували до конкретного виду діяльності. На початку XVIII ст. в країні з'являються перші державні школи, що мають практичну спрямованість: математичних і навігаційних наук (1 701); пушкарская (1701); хірургічна (1707) та ін.
Крім загальної освіти, в них готували і з конкретних професій - моряка, писаря, інженера. Одночасно створюються перші державні загальноосвітні школи.
У 1714 р приймається указ про відкриття арифметичних шкіл для навчання грамоті, письма та арифметики, елементарним даними з алгебри, геометрії і тригонометрії. Укази 1714-1715 рр. наказували мати в кожній губернії числових школи із записом у них дітей у віці 10-15 років. Вже до 1718 Відкрито 42 школи, в які зараховувалися діти всіх станів, за винятком дітей кріпаків.
У 1725 р в Петербурзі засновується Академія наук. З метою підготовки вчених при Академії створюється два навчальні заклади - університет і гімназія.
У 1750-і рр. керувати роботою університету і створеної при ньому гімназії став М.В. Ломоносов (1711-1765). Він підготував статут гімназії, що регламентує її внутрішній розпорядок, правила поведінки гімназистів, розробив навчальний план, видав ряд навчальних посібників з гуманітарних та природничо-наукових дисциплін: «Риторика» (1748) - перша наукова праця з граматики російської мови, «Російська граматика» ( 1 755) - перша в Росії хрестоматія світової літератури,
«Давня російська історія» (+1755) та ін. Однак діяльність Ломоносова натрапила на потужну протидію іноземних професорів, що засіли в Академії. Взяла гор...
