аматично неправильного вживання дієслова lay; пояснення співвідношення між словами Negro і African-American в сучасному англійській мові. Виконання пісні і робота над віршем супроводжуються показом на карті штатів Нової Англії (на північному сході США) і Південної Кароліни (на північ від штату Флорида).
Для вивчення теми «Great Britain», ми рекомендуємо вірш Роберта Бернса «My Heart s in the Highlands», в якому відображена любов до природи і тваринному світу. Показ по карті рівнин і гір, що згадуються у вірші, допоможе учням яскравіше уявити досліджувану інформацію.
My heart s in the Highlands my heart is not hereheart s in the Highlands a chasing deerchasing wild deer and following the roe, heart s in the Highlands wherever I go.to the Highlands, farewell to the North , birthplace of value, the country of worth, I wander: wherever I rove; hills of the Highlands forever I love.to the mountains high covered with snow; to the straits and green valleys below; to the forests and wild-hanging woods; to the torrents and loud pouring floods ... [25]
У пісні «Englishman in New York» (Sting) передано образ англійського джентльмена, неспішно прогулюється з тростиною в руках по вулицях Нью-Йорка. Тут, британський джентльмен, вірний своїм традиційним поглядам, зустрічається з нерозумінням американського суспільства. За допомогою цієї пісні можна відстежити становлення британського менталітету: які чинники могли вплинути на нього, який ідеал поведінки виник у британців в історичному сприйнятті (образ джентльмена і леді), нарешті зникло це явище, або ж просто джентльмени змінили манеру одягатися. Перша строчка пісні «I don t drink coffee I ll take tea» передає найбільш відому традицію англійців пити чай.
I don t drink coffee I ll take tealike my toast done on one sideyou can hear it in my accent when I talk m an Englishman in New-Yorkme walking down Fifth Avenuewalking cane here at my sidetake it everywhere I walk m an Englishman in New-York m an alien, I ma legal alien m an Englishman in New-York m an alien, I ma legal alien m an Englishman in New-York ... [66]
Вивчаючи тему «Halloween» учні можуть розучити різні вірші і кричалки. Наприклад:
Trick or treat, trick or treat, us something good to eat.us candy, give us cake, us something sweet to take.us cookies, fruit and gum, up and give us some.had better do it quickwe ll surely play a trick.or treat, trick or treat, us something good to eat.
Слід зауважити, що не всі пісні несуть однакову культуроведческую і гуманістичну навантаження. Деякі пісні можна використовувати для вивчення будь-якої теми, інші здобудуть в собі лише окремі факти, які можуть вплинути на розвиток соціокультурної компетенції. Отже, можна припустити кілька видів роботи з піснею, що володіє країнознавчої інформацією.
Перший вид - робота з цілої піснею. Для того щоб залучити до уроці даний вид роботи, необхідно мати в наявності англомовну пісню, додатково насичену соціокультурною інформацією.
Іншим видом роботи може стати використання коротких уривків пісень протягом невеликої кількості часу на уроці. Такий вид роботи доцільно використовувати в якості ілюстрації того чи іншого явища, якому присвячений урок. Уривок з пісні можна використовувати, наприклад, в якості передмови до якої-небудь темі.
Г.П. Александрова вважає найбільш методично обгрунтованим такий вид роботи, як використання попурі. Попурі - це «нарізка» фрагментів різних пісень, які містять будь-які факти життя країни досліджуваної мови, об'єднані однією тематикою. Це може бути, наприклад, релігія країни досліджуваної мови, політична система, культура, дозвілля і т.д. За допомогою попурі буде легше піднести необхідну інформацію.
Вибравши вид роботи «попурі» насамперед, слід визначити загальну ідею, об'єднуючу фрагменти з пісень. Це може бути тема уроку для тексту для читання. Наступним кроком є ??добірка фрагментів різних пісень під вибрану ідею. Подальший етап несе технічний характер - запис фрагментів на єдиний носій. Наступним кроком є ??розробка системи вправ і підготовка до аудіювання. Після цього проводиться прослуховування і етап роботи після прослуховування, на якому необхідно обговорити отриману інформацію, порівняти її з досвідом і знаннями учнів. Важливо зв'язати інформацію з попурі з тим, що учні вивчили до цього. Для цього можна використовувати такі види роботи, як обговорення, написання коротких есе, завдання знайти додаткову інформацію на тему і так далі.
Наприклад, вивчаючи тему традиції носіїв англійської мови можна скласти попурі на тему «Christmas»:
1. «Christmastime» (Beatles): choir of children sings the...
