нізмів формирование та розвитку дитячих здібностей дослідницька робота булу проведена на базі Білгород-Дністровського НВК «ДНЗ-ЗОШ І ступеня» у старшій групі в період з кінця квітня по липень +2013 року.
За дітьми старшої групи Було проведено спостереження на заняття з розвитку мовлення, математики, фізичної культури, образотворчої та Музичної ДІЯЛЬНОСТІ, во время прогулянок, ігрової та Трудової ДІЯЛЬНОСТІ. Звернула Рамус, як діти Працюють в куточку Самостійної художньої ДІЯЛЬНОСТІ, якові тему найбільше обірають во время роботи, Якими матеріалами корістуються, самостійно Працюють чі з товаришами. Спілкувалась з дітьми та вихователь, з метою з ясування, Які види образотворчої ДІЯЛЬНОСТІ малюкам более до вподоби, Які техніки более Використовують, Вивчай малюнки дітей.
Метою дослідніцької роботи є Виявлення и розвиток творчих здібностей у дітей старшої групи, путем проведення цікавіх зайняти з малювання нестандартними технікамі.
Завдання експериментально-дослідніцької роботи є:
· проведення дослідніцької роботи з виявленості художніх здібностей дітей в старшому дошкільному віці;
· розробка Шляхів, методів та прійомів роботи з розвитку творчих здібностей в області малювання різнімі матеріалами;
· апробація інноваційніх технік в малюванні для розвитку художніх здібностей старшого дошкільного віку.
Для проведення дослідніцької роботи БУВ розроблення Спеціальний цикл зайняти.
констатуючого етап експеримент БУВ проведень у виде заняття.
Додаток №1
Тема: «Вишневий сад»
Від 25.04.13
Мета: вчитува передаваті в малюнку знання про будову дерева (вишню), характерні Особливостігри; закріпіті вміння малювати плоди дерев вушних Палички. Розвіваті композіційні навички, дрібну моторику рук. Виховувати любов до природи, дбайливе ставленого до неї.
Була проведена попередня робота по закріпленню знань про будову дерева та їх Особливостігри.
На качана заняття зацікавіла сюрпризности моментом. У ході заняття були вікорістані следующие методи: бесіда, показ, пояснення, вказівки, нагадування, заохочення, аналіз. Такоже булу Використана наочність у виде ілюстрацій, на якіх зображені дерева вишні.
позитивних у занятті Було том, что половина дітей впоралася з поставленими метою. Негативним стало недостатність розвитку художньо-творчих здібностей дітей.
значний частина дітей НЕ впоралася з роботів, незважаючі на вікліканій Інтерес и Активність при віконанні Завдання. У ході заняття діти прагнулі создать художній образ на Основі Залучення Накопичення Ранее сенсорного досвіду, но мета НЕ булу досягнутості, у зв'язку з тім, что діти НЕ вміють передаваті запланованих художній образ помощью кольору та навічок малювання.
Провівші заняття на констатуючого етапі, отримавших Такі результати: високий рівень складає 20%, середній рівень - 55%, 25% - низька рівень вмінь та навічок.
2.2 Формуючій етап. Формування вмінь та навічок малювання нестандартними технікамі у дітей старшого дошкільного віку
Формуючій етап проводівся з дітьми, Які на констатуючого етапі показали низьких рівень навічок малювання.
Мета формуючого етапу: розвиток художньо-творчих здібностей у дітей 6-7 років помощью нетрадіційніх технік малювання.
Завдання формуючого етапу:
. Продовжуваті формуваті та закріплюваті вміння створюваті художній образ, вікорістовуючі Знайомі Прийоми.
2. Вчитува Виконувати роботу нестандартними технікамі малювання.
. Закріпіті навички правильного Користування робочим приладдям.
. Розвіваті вміння підбіраті кольорові гамми, як основні, так и додаткові.
При проведенні формуючого етапу були вікорістані індивідуальні заняття, дидактичні ігри та праворуч.
Заняття з малювання
Додаток №2
Тема: «Рибки в акваріумі»
Від 03.05.13
Мета: продовжуваті вчитува дітей зображуваті Рібок технікою штампування картоплею, їхні характерні Особливостігри; розвіваті творчість, уяву, мислення, дрібну моторику рук, пам'ять; виховувати любов до МОРСЬКИХ мешканців.
Діти з Ваганов начали працювати, так як цею вид малювання БУВ для них новиною. Чи не Одразу виходим гарні рибки, альо з помощью Вказівок та підказок, Вказівок роботи Вийшла дуже гарна. Дітям хотілось якомога более «помістіті» Рібок в акваріумі, різніх за формою и ...
