Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Соціально-культурна адаптація дітей 2-3 річного віку до дошкільного муніципальних освітніх установ

Реферат Соціально-культурна адаптація дітей 2-3 річного віку до дошкільного муніципальних освітніх установ





о досвіду в моїй діяльності, що закладало певну тривожність і побоювання в проведенні дослідження.

Експеримент (від лат. lt; # justify gt; Педагогічний експеримент вимагає обгрунтування робочої гіпотези, розробки досліджуваного питання, складання детального плану проведення експерименту, суворого дотримання наміченого плану, точної фіксації результатів, ретельного аналізу отриманих даних, формулювання остаточних висновків. Залежно від мети, яку переслідує експеримент, кандидат психологічних наук, доцент кафедри загальної психології факультету психології МГУ В.В. Пєтухов виділив:

констатуючий експеримент, при якому вивчаються існуючі педагогічні явища;

перевірки, уточнюючий експеримент, коли перевіряється гіпотеза, створена в процесі осмислення проблеми;

творчий, перетворюючий, формуючий експеримент, в процесі якого конструюються нові педагогічні явища.

Наш експеримент, відповідно до вищепереліченими видами, є перевірочним, уточнюючим.

При проведенні експериментального дослідження відповідно до класифікації Валєєва Г.Х нами були виділені наступні етапи lt; # justify gt; а) діагностичний етап:

) визначення об'єкта експериментального дослідження - програми адаптації дітей молодшого дошкільного віку до дошкільного муніципальних освітніх установ;

) формулювання проблеми - програми дитячих садків, розрахованої на адаптацію дітей молодшого дошкільного віку, недостатньо для успішної соціально-культурної адаптації;

) формулювання теми - порівняння ефективності програм адаптації;

) актуальність - програми дитячих садків, розрахованої на адаптацію дітей молодшого дошкільного віку, недостатньо для успішної соціально-культурної адаптації;

б) прогностичний етап:

) визначення мети і завдань - порівняти ефективність програм;

) гіпотези експерименту - програма адаптації «Развивайка», на наш погляд є більш ефективною у формуванні навичок, необхідних для успішної соціально-культурної адаптації;

) складання плану-програми експерименту - план програми «Разом весело крокувати» і план програми «Развивайка»

в) організаційно-підготовчий етап:

) вибір конкретних об'єктів експерименту - програми адаптації «Разом весело крокувати» і «Развивайка»;

) вибір необхідних характеристик для відстеження в експерименті - рівень формування культурно-гігієнічних, соціально-побутових навичок, міжособистісних відносин;

) методичне забезпечення експерименту - статут дитячого садка №87 «Золотий ключик», необхідні нормативно-правові акти, педагогічна та юридична література;

) організаційне забезпечення експерименту - ознайомлення з досліджуваними групами, з персоналом, із завідуючою дитячим садом, отримання дозволу на проведення експерименту, збори з батьками;

) збір необхідних даних для експерименту - вік дітей, соціальне становище сімей, дата надходження, рівень формування культурно-гігієнічних, соціально-побутових навичок, міжособистісних відносин до проведення експерименту, рівень соціально-культурної адаптації дітей;

г) практичний етап: безпосередньо проведення експерименту:

) погодження з кадрами змісту експерименту;

) в перші п'ять днів проведення експерименту допомогу вихователів у заповненні листів адаптації дітей;

) проведення занять, згідно з програмами адаптації;

4) спостереження за дітьми і заповнення листів адаптації;

5) проведення занять з батьками, згідно з програмами адаптації;

д) узагальнюючий етап:

) аналіз результатів проведеного експерименту;

) підведення підсумків;

Будь-який вид діяльності несе в собі певні особливості і в зв'язку з цим, ми, безсумнівно, скористалися рекомендаціями досвідчених фахівців дитячого садка у своїй роботі.

Експеримент за програмою адаптації дітей молодшого дошкільного віку «Разом весело крокувати»

Експеримент за програмою адаптації дітей молодшого дошкільного віку «Разом весело крокувати» проводився в молодшій групі №1 «Мальвіна».

Зміст програми адаптації дітей молодшого дошкільного віку «Разом весело крокувати»

Автором програми є завідувач дитячим садом №161 «Лісовичок» м Тольятті Олемская Тетяна Семенівна, педагог-психолог вищої категорії дитячого садка №161 «Лісовичок» м Тольятті Маханькова Асія Ханзатовна, розроблена в 2008 році в р Тольятті.

Пе...


Назад | сторінка 8 з 17 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Соціально-психологічні умови успішної адаптації дітей молодшого шкільного в ...
  • Реферат на тему: Психологічні особливості адаптації дітей раннього віку до умов дитячого сад ...
  • Реферат на тему: Особливості адаптації дітей раннього віку до умів дошкільного навчального з ...
  • Реферат на тему: Зміст роботи з соціальної адаптації дітей дошкільного віку з порушеннями фу ...
  • Реферат на тему: Особливості адаптації часто хворіючих дітей молодшого шкільного віку до нав ...