онувану роботу, мотивації успішного виконання діяльності, розвиток інтересу, чітка організація виконуваної діяльності. Конкретно поставлені завдання, а також створення сприятливих умов для активної, самостійної роботи.
Дослідити даний процес можна нескінченно, і вишукування породжують численні недозволені і складні питання. Проблема розвитку уваги завжди актуальна, адже жоден психічний процес не може протікати цілеспрямовано і продуктивно, якщо людина не зосередить своєї уваги на тому, що сприймає або робить. Тому, при формуванні особистості, знаючи основні етапи розвитку уваги в різні роки життя дітей, можна знайти необхідні кошти для поліпшення уваги, тим самим, відкривши дорогу для ефективного пізнання і сприйняття світу. Володіючи інструментами і методиками з розвитку уваги, постійно вдосконалюючи цю навичку, людина може досягти багато більшого в житті.
Список використаної літератури
Немов Р.С. Психологія. Учеб. для студентів вищих. пед. навч. закладів. У 3 кн. Кн.1. Загальні основи психології.- 2-е вид.- М .: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 576с.
Гиппенрейтер Ю.Б. Психологія уваги.-ЧеРо, НОУ Московський психолого-соціальний інститут Москва 2001ББК 88.3-я 7
Маклаков А. Г. Загальна психологія. СПб: Питер, 2001.
Виготський Л. С. Розвиток вищих форм уваги в дитячому віці.
Хрестоматія з вніманію.- М., 1976.- С. 205.
Левітів Н.Д. Зосередженість і неуважність//Психічні стани. Хрестоматія/сост. і заг. ред. Л.В. Куликова, СПб, 2000
