. Підготовка в проектних групах, створюваних в організації для розробки великих, обмежених терміном завдань, являє собою співробітництво, здійснюване в навчальних цілях.
До методів професійного навчання поза робочим місцем відносяться читання лекцій, програмовані курси навчання, метод навчання керівних кадрів, заснований на самостійному вирішенні конкретних завдань з практики, робоча група і метод вирішення проблем за допомогою моделей.
Читання лекцій є пасивним методом, що представляє собою передачу необхідної інформації від викладача до навчається. Метод навчання керівних кадрів дозволяє з'єднати теоретичні знання та практичні навички, передбачає обробку інформації, конструктивно-критичне мислення, розвиток творчості в процесі прийняття рішень. Метод моделей дозволяє вирішувати завдання за допомогою створених моделей конкретної ситуації. У робочих групах відбувається спільне рішення якої-небудь проблеми, пропозиції передаються керівництву організації, яке вирішує питання про відхилення або прийнятті даних пропозицій.
Навчання, підвищення кваліфікації або перекваліфікація кожного співробітника здійснюється на підставі наступних документів: плани підвищення кваліфікації, трудовий договір, положення про навчання. Навчання, підвищення кваліфікації або перекваліфікація співробітників ТОВ «Факел» відображається в особовій справі, планах по підготовці кадрів, річному звіті по навчанню кадрів, програми навчання. Дані документи ведуться, розробляються і заповнюються співробітниками кадрового відділу.
Висновок
Під час проходження виробничої практики в Товаристві з обмеженою відповідальність «Факел», я закріпив отримані знання. Навчився застосовувати свої знання у професійній діяльності, вивчив і провів аналіз документів, що характеризують систему управління персоналом: дав характеристику кількісного та якісного складу працівників кадрової служби на основі штатного розкладу та Звіту організації з праці (Форма №2 - Т); вивчив склад і використання кадрових документів, способи їх ведення, систематизації, контроль виконання; придбав і засвоїв навички в процесі самостійної роботи в організації; ознайомився зі структурою та функціями відділів кадрів і початкової адаптацією до професійної діяльності.
У першому завданні дізнався про організацію, чим вона займається і проаналізував показники її фінансової діяльності. У другому завданні розібрав систему управління всієї організації та систему управління персоналом. У третьому завданні отримав знання про роботу відділі кадрів та введення документації відділу кадрів.
Ознайомився з такими функціями відділів кадрів, як:
. структурою служби управління персоналом, її завданнями та функціональними обов'язками співробітників; детально вивчив технології кадрової роботи, ведення технічної документації;
. розробкою штатного розкладу;
. оформленням прийому, звільнення, переведення працівників;
. веденням обліку особового складу, оформленням особистих справ;
. прийомом, зберіганням, заповненням, видачею трудових книжок;
. веденням обліку працюючих в організації військовозобов'язаних;
. веденням обліку працівників пенсійного та передпенсійного віку;
. виконанням запитів про трудовий стаж працівників;
. організацією табельного обліку;
. щодня брав участь у практичній роботі служби управління персоналом.
У четвертому завданні склав і проаналізував структуру персоналу організації. У завданнях п'ять, шість і сім, виходячи з отриманих даних розібрав систему відбору та найму персоналу, адаптацію нових працівників підприємства та навчання нових співробітників організації.
За час практики:
провів аналіз документів, що характеризують систему управління персоналом;
дав характеристику кількісного та якісного складу працівників кадрової служби на основі штатного розкладу та Звіту організації з праці;
вивчив використовуються в організації форми і системи оплати праці робітників, фахівців і керівників;
зібрав, обробив, узагальнив і проаналізував матеріали, необхідні для підготовки курсових робіт з управління персоналом.
вивчив склад і використання кадрових документів, способи і ведення, систематизації та контролю виконання;
вивчив практичні навички лінійного та функціонального менеджменту персоналу.
Список використаної літератури
