а одного. Те ж саме виконайте з кубиками, з закритими стаканчиками з-під сметани, з книгами. Одні вежі будуть більш стійкими, інші - менш. Не турбуйтеся, якщо на перших порах дитині більше сподобається руйнувати їх, а не будувати.
2. Так само, як і башти, будуйте поїзда. Один за одним можна вибудовувати в ряд не тільки кубики, але і машинки, і лялечок - в чергу, і мамині туфлі, і журнали, і гральні карти. Дитина будує поїзда або дороги, а мама може підказати, як далі використовувати дорогу з журналів або куди поїде поїзд з туфель.
3. Гра в машинки стає голосніше і різноманітніше. Машинки можуть ховатися, ганятися один за одним, їздити по татові, мамі, самому малюкові, меблів. Коли машинки ховаються - радіємо, як у звичайних схованках, коли ганяються - голосно гарчать моторами "др-др-ррр!" або "Дж-ж-ж!", А також стикаються і падають & quot; ба-бах! ". А коли машини їздять по меблів і частинах тіла, повідомляємо малюкові, як все це називається "Ура, ми заїхали на стіл!", "А зараз - по серванта ...", " Це - татова спина, це - татова нога .. ... ". p> 4. Гратися з лялькою або м'якою іграшкою потрібно починати мамі. Малюк дуже полюбити цю гру, але почати він її поки не може. Мама качає ляльку, показує, як вона його шкодує, укладає спати, каже її голосам: "Привіт! Давай мити руки (і т.п.) ... ", а потім пропонує малюкові зробити те ж саме, допомагає йому. Скоро малюк навчиться бути мамою своєму ведмедику, а ведмедик стане для нього утішником, коли мами немає поруч.
5. Починаючи навчати дитину чомусь новому, пропонуючи нову їжу або новий одяг, програвайте нові обставини за допомогою улюбленої ляльки, умовляючи її і відповідаючи її голосом. Дитині буде набагато легше приєднатися до одного, ніж проходити новий шлях самому.
6. Серед іграшок однорічного малюка можуть з'явитися найпростіші головоломки - це так звані ящики Монтессорі або дошки форм. Але можна їх зробити і самим:
а. У кришці великої банки з-під розчинної кави прорізається отвір, в який саме проходить кубик або тенісна кулька (а до кінця року - можна і обидва отвори в одній кришці). Мама показує малюкові, як повернути кубик, щоб він упав у банку. Нехай він тренується і збирається є кубики і кульки в таке відерце з кришкою.
б. У кришці маленької кавової банки зробіть кілька отворів, в які малюк зможе вставляти олівці. Витягати і знову вставляти. Ця головоломка не так вже й проста для малюка. Радійте і хваліть його, коли у нього вийде! І, звичайно, допомагайте, направляючи його руку. p> в. Візьміть дві пляшки з отворами різного діаметра і різного розміру гудзики, лялечки з "кіндер - сюрпризу" або інші маленькі предмети, такі, щоб одні входили в одну пляшку, а інші - в іншу. Покажіть малюкові, як цікаво і весело розкладати їх по пляшках. Починайте сортувати. p> IV. Розвиток мови
1. Розповідайте маляті короткі віршики - заняття зі звуками, які він у ж активно використовує. Дуже багато існує потешек, примовок та дитячих віршів. Можна використовувати ті, які ви чули від своїх мам і бабусь, можна придумувати свої. Головне - створювати для малюка ситуацію, коли він вимовляти останні склади ритмічного вірша разом з вами.
2. Крім виразного і чіткого рідної мови, використовуйте в іграх дитячі "слова", які озвучують що відбувається навколо. Покажіть, що машинка їде "бр-р-р", м'ячик скаче "оп, оп! ", Кубик впав" бух! ", Малюк йде" топ, топ, топ! " Паровозик "ту-ту-ту! ", Трактор" др-др-др! ", Пістолет стріляє "бах! ", Зайчик в пав" ой! "Та ін Навчіть малюка озвучувати всі свої ігри.
3. Співайте дитячі прості пісеньки, мелодійні настільки, щоб дитина могла приєднатися до вас, і говорити співуче "а-а-а!" в такт вашої пісеньці.
4. Чи не приставайте часто до дитини з вимогами типу: "Скажи мама", "Скажи: дай". Щоб малюк більше говорив, спробуйте не "розуміти" його. Наприклад: дитина говорить: "Бі-бі". Мама знає, що "бі-бі" - це машинка на полиці з іграшками. Але вона не "знає", що малюк хоче пограти з машинкою або поговори ти про неї. І мама каже: "Так, бі-бі, машинка на полиці" - і дивиться на малюка. Той починає соватися і хникати: "У, у!". Мама: "А, ти хочеш, щоб я дала тобі машинку бі-бі! Дай-дай? "Малюк, погоджуючись, каже: "Бі-бі!". Ось яка довга розмова, яка б не вийшла, якби мама відразу все зрозуміла.
5. Просіть дитини про допомогу, наприклад, щось принести з іншого кінця кімнати, а потім і з сусідньої кімнати. Звичайно, це повинен бути предмет, який дитина бачила, чіпала і чула про нього раніше. Простіше за все почати з іграшок, але поступово розширюйте діапазон своїх прохань. p> 6. Грайте в ігри з вибором: покладіть перед дитиною дві (а потім три) речі (іграшки, одяг, предмети для малювання, посуд тощо) і попросіть малюка дати вам один з них, назвавши її. Таким чином він буде вчитися і нових словами, і вирішення проблем вибору.
V. Екологічний розвиток
9. Звертайте увагу дитин...
