и на звуки за вікном (гудіння вітру, спів птахів, гуркіт грому, гавкіт собак, нявкання кішки), прислухайтеся до них уважно.
10. Звертайте увагу дитини на яскраве сонечко, на хмару на небі, на зелену травичку. Нехай дитина уважно все це розгляне.
11. Підійдіть до шипшини і торкніться пальчиком її колючки. Роз'ясніть дитині, що можна вколотися і буде боляче.
12. Пропонуйте назвати навіть скороченим словами знайомих тварин (бака - собака, зяка - заєць), або дії ("на-на-на" - мама кликала собаку, "Кап-кап-кап" - дощик капав, "Леп-Леп-Льопи" - дівчинка йшла по калюжі.)
13. Нагрібайте совочком сніг або пісок у відерце, перенесення його в інше місце і висипайте.
14. Поливайте лійка квіточки разом з дитиною, дайте йому потримати порожню лійка самостійно.
15. Пропонуйте дати кісточку собаці, крихти хліба пташкам, шматочок ковбаски кошеняті.
VI. Художньо-естетичний розвиток
7. Розглядайте ілюстрації, малюнки, твори народного декоративного мистецтва. Дайте можливість дитині розглядати і обстежити дотиком пальчиків різні за кольором і фактурою іграшки, випробувати їх на звучання і міцність.
8. Слухайте народну музику та пісні, пісні, колискові, звуки музичних інструментів. Пропонуйте відгадати, який інструмент звучить (гітара, барабан, піаніно або дудочки).
9. Танцюйте разом з дитиною під час звучання музики.
10. Читайте книги і підтримуйте бажання повторювати звуки і слова, розрізняє характерну тональність голосу при читанні. Спонукайте дитину до охайно поводження з книгою. p> 11. Малюйте разом з дитиною олівцями, фарбами, крейдою. Ознайомте її з прийомами роботи з олівцем, пензликом, крейдою.
3.4.2 Індивідуальна комплексна абілітації програма розвитку дитини другого року життя (1 рік 6 міс.-2 роки)
Вимоги до умов виховання. Пропонуйте дитині є різноманітні страви, вибирати серед них улюблені. Вдосконалюйте вміння дитини сідати на стілець, пити з чашки, тримати її обома руками, акуратно їсти ложкою. Знаходитесь в прибраному приміщенні з чистим повітрям. Робіть гігієнічні та гартують процедури: повітряні ванни, сон на свіжому повітрі, обтирання та обливання водою, купання, ходьба босоніж і оголеним. Звертайте увагу на чистоту предметів, іграшок, одягу. Відразу усувайте ознаки забруднення тіла, одягу, речей, з якими дитина контактує. Своєчасно міняйте мокрі штанці.
Визначте для дитини безпечну, цікаву, розвиваючу предметно-ігрове середовище. Організуйте діяльність таким чином, щоб він інтенсивно дізнавався навколишній предметний, природний і соціальний світ. У дитини повинен бути куточок з іграшками різного розміру, різні форми, колірної гами і фактури. У кутку повинні бути дитячі музичні інструменти (барабан, бубон, дзвіночок, сопілка, сопілка) і образотворчі матеріали (листи, крейда, пензлики, олівці, фломастери, пластилін, глина). Дитина повинна мати свою маленьку дитячу бібліотеку і фонотеку. Тривалість ігор-занять не повинен бути довше 7-8 хвилин.
І. Фізичний розвиток
8. Виходьте на вулицю і шукайте собі предмети, за якими потрібно перейти (струмочок, паличка, камінь). Запропонуйте дитині уявити, що він чапля, яка ходить по болоту. Слідкуйте, щоб дитина піднімала високо коліна. Можна перерахувати предмети, які вона переступає.
9. Проповз з дитиною по кімнаті в іншу кімнату, куди пішла кішечка. Уявіть при цьому себе кішкою або собачкою.
10. Пропонуйте малюкові кинути м'ячик двома руками спочатку в пластмасову велику миску, що знаходиться на відстані близько одного метра, потім у кошик, потім в коробку під торта чи татові черевик.
11. Пограйте з малюком в мильні бульбашки. Дитина роздуває мильні бульбашки, піднімає руки вгору, стрибає і кричить "Ура"; коли бульбашки зникають, ховає руки за спину і каже: "Ні".
5. Складіть в сумку різні старі речі, закрийте її і передайте малюкові. Дитині потрібно відкрити на сумці гачок, витягнути з неї по одній речі і передати дорослому, який стоїть праворуч. Потім повторіть гру, але дорослий будь зліва.
II. Емоційно-соціальний розвиток
3. Найчастіше розглядайте в альбомі фотографії, показуючи, де мама, де тато, де бабуся, де дідусь.
4. Щодня виходьте на прогулянку в парк і пропонуйте малюкові пограти в піску з іншими дітьми, а коли збираєтеся додому, не забудьте зібрати свої речі в сумочку.
5. Попросіть дитини підмести підлогу і витерти пил, постукати молоточком по гвоздиці (гра "Маленький будівельник", в якій всі деталі дерев'яні). p> 6. Малюкові буде дуже цікаво корчити різні гримаси перед дзеркалом (висунути мови, покривлятися, підняти брови) і змінювати вираз обличчя (веселе, сердите, сумне).
7. Під час походу в ляльковий театр уважно дивіться виставу і разом з малюком радісно хлопайте долонями, коли це буде потрібно.
III. Пізнавальний розвиток
5. Складайте разом картинки, р...
