озрізані на 2 частини, і відкладайте їх за функціональними ознаками (меблі, продукти, люди ...).
6. Нехай дитина виконує ряд послідовних дій: візьме пластиковий стаканчик, покладе йому гудзик і закриє іншим стаканчиком, до якого теж покладе гудзик, і т.п. до 5-6 стаканчиків.
7. Запропонуйте дитині розкласти великі і маленькі кульки до великих і маленьких баночок і закрити їх кришками такого ж розміру. Всі предмети при цьому повинні бути одного кольору.
8. Збирайте трискладові матрьошки.
9. Збирайте пірамідку з 5 кілець, враховуючи їх розмір.
10. Розкладайте різні геометричні фігури в дошку з потрібними прорізами.
11. Побудуйте будиночок з 5-ти кубиків.
12. Покатайте іграшку на возах, У який протягнута мотузка.
IV. Розвиток мови
1. Відкрийте кран з водою і зверніть увагу дитини на те, як тече з крана вода [с-с-с]. Потім покажіть картинку з зображенням дітей, вмиваються, і розкажіть зайняти. Повторіть разом з дитиною зайняти 3-4 рази і запропонуйте їй "заспівати" пісеньку води. Дитина співає "Довгу пісеньку", тобто вимовляє звук [с] протяжно.
2. Нахиливши голову вниз, подмімо в долоньки, складені "трубочкою" (одна на одній). При кожному роздуванні робіть крок назад, випрямляйтеся, набирайте повітря, потім знову нахиляйтеся і вимовляєте [ф-ф-ф-ф], видуваючи повітря в свою "трубочку". Так повторюйте 3-4 рази. Потім візьміться за руки і, рухаючись назад, розширюйте коло і примовляє: "роздуває, міхур, роздувається великий, Залишайся таким, і не лопається! "Утворюється великий розтягнутий коло. Підключіть руки і скажіть: "Повітря, виходь!" Вимовляєте в цей час звук [Т-с-с-с-с], зображуючи вихідного повітря. Повторіть грудні трохи раз. p> 3. Покажіть дитині паровозик або картинку, нагадайте, як паровоз гуде (протяжно вимовляє звук [у]), і запропонуйте так ж протяжно і голосно повторити цей звук. Слідкуйте, щоб при відтворенні звуку [у] дитина складала губи "трубочкою". В кінці гри крокуйте з дитиною по кімнаті "вагончиком" і голосно відтворюйте гудки паровоза. Прочитайте вірш:
Загудів паровоз і вагончики повіз. p> - Чох-Чох, чу-чууу! Я далеко докочу-ууу! p> 4. На маленькому столі поставте ємність з водою, де плаває паперовий кораблик. Посадіть дитину на стільчик і підійміть разом з ним кораблик, вимовляючи звук [ф], або запропонуйте дитині "поплавати на кораблику "з одного міста в інше, позначивши міста значками на краях тазу. Поясніть дитині, що для того, щоб кораблик рухався, потрібно дути на нього не поспішаючи, склавши губи, як для вимовляння звуку [ф], але не надуваючи щоки. Кораблик при рівному "вітрі" рухається плавно і впевнено пливе до мети. Раптом налітає поривчастий вітер - він дме нерівно [П-п-п]. Дитина повторювати і прагнутиме пригнати кораблик до певного місця. Слідкуйте за тим, щоб при проголошенні звуку [ф] дитина не надувала щоки, а звук [п] вимовляла на одному видиху 2-3 рази і теж не надувала при цьому щоки. Закінчуючи гру, разом заспівайте.
5. Прочитайте своєму малюкові. Виберіть серед домашніх іграшок персонажів і з цієї казки. Покажіть дитині іграшки-персонажі; чітко вимовляєте звуконаслідування і досягайте цього від дитини при відповідях на питання до казки. Потім задайте дитині питання: "Як співає кішечка? Як співає ведмедик? "Та ін
6. У цю гру можна грати на повітрі: у саду, у ставка, де є кульбаби. Запропонуйте дитині зірвати відцвілі кульбаба і подути на неї так, щоб злетіли всі пушинки. Дитина може зробити це, дуючи на квітка 3-4 рази.
7. Покажіть дитині шматочок вати і говорите: "На вулиці сьогодні прекрасна погода. Сніжок падає! Оля одяглася і пішла гуляти. Велика і красива сніжинка опустилася на Оленькіна рукавичку. Оля дунула на неї (дме на шматочок вати) - і сніжинка полетіла. А ти хочеш подути на сніжинку? "p> Дайте дитині невеликі пухкі шматочки вати і покажіть, як треба дути. Вправа виконується 2-3 рази. p> 8. Лунає писк "пі-пі-пі", поясніть малюкові, що прибігла мишка, запропонуйте її пошукати. Дитина заглядає під стілець. З'являється іграшкова мишка, запитує: "Вася, кіт пішов? - І просить-Ви його не кличте, я кота боюся! ". p> Запропонуйте попищати, як мишка, дитина з радістю повторить писк. Скажіть дитині, що мишеня любить грати в хованки. Сховайте його в долоньці і запитайте: "Де мишеня?" А малюк відповість: "Пі-пі-пі". Потім мишеня: - Угостите крихтами сиру, а воно віддячить: "Спасибі, дуже смачний був сир. Я сир дуже люблю. А ви що любите їсти? Ви, напевно, дуже любите суп? Давайте скажемо: "Уп-уп-уп - ми любимо суп! ".
9. Покажіть, як барабан барабанить, супроводжуючи свої дії словами: "Бам, бам, бам! Так співає барабан ". Потім запитайте у дитини: "Як співає барабан?" Дитина спочатку разом з вами, а потім самостійно повторити потрібні звукосполучення. Спочатку з довільній гучністю, потім, за вашим бажанням, голосно або тихо.
10. Покажіть іграшку-корову (або карти...
