пЂ орієнтується в елементарні правила безпечного поведінки; час від часу проявляє найпростіші форми обережності; пишається своїм умінням.
Друге півріччя третього року життя:
пЂ пЂ має уявлення про здоровий спосіб життя; спостерігає за його проявами в найближчому і віддаленому оточенні; відчуває радість від власного м'язового напруження, своєї рухливості, спритності, гарного самопочуття;
пЂ пЂ володіє руховими вміннями та навичками, має оптимальний для трирічного віку досвід м'язово-моторної діяльності, виконання загальнорозвиваючих вправ, побудови і перестроювання, участі в ігрових вправах та іграх, виконанні елементарних спортивних дій;
пЂ пЂ орієнтується в можливостях власного організму; знає свою статеву приналежність, називає її, має уявлення про відповідні їй особливості поведінки і правила догляду за тілом, волоссям, одягом;
пЂ пЂ володіє основними навичками культурної поведінки під час їжі, догляду за своїм тілом, зовнішністю, одягом, ігровим куточком житла;
пЂ пЂ свідомо наслідує дорослих у рухових діях і імітаційних вправах; ініціює експериментальні дії в подоланні перешкод, переміщенні в просторі; намагається поліпшити результати своїх досягнень; пишається ними;
пЂ пЂ періодично виявляє елементи зваженого поведінки; пам'ятає минулий досвід негативної взаємодії з небезпечними предметами, об'єктами природи, людьми; використовує його як орієнтовний в виборі способів дії; починає орієнтуватися в поняттях "Корисний" - "шкідливий", "безпечний" - " небезпечний "; намагається дотримуватися норм товариських і доброзичливих взаємин з дітьми і дорослими в рухової діяльності.
4.2.2 Показники емоційно-соціального розвитку дитини третього року життя
Перше півріччя третього року життя:
- проявляє інтерес до життя і діяльності людей; диференціює їх за ознаками спорідненості, віком, статевої належності;
- диференціює "своїх" і "Чужих"; поводиться розкуто у присутності перших, стримано - серед останніх;
- орієнтується в стані іншої людини; може співчувати, пошкодувати, поділитися, допомогти;
- знає елементарних правил, які регулюють відносини людей; орієнтується на найпростіші моральні норми поведінки; проявляє свідоме послух; може відмовитися від чогось на прохання дорослого;
- впізнає себе на фотографії і в фільмі як "Себе другу"; розглядає себе у дзеркалі в різних життєвих ситуаціях; вивчає реакції значущих дорослих на свою поведінку;
- знає свою статеву приналежність, порівнює себе з представниками своєї і протилежної статі; має уявлення про найпростіші форми поло-рольової поведінки;
- заявляє про себе оточуючим (В«Я самВ»!), домагається розширення ступеня своєї волі; пробує елементарно самовизначитися, робити самостійні вибори; проявляє елементарну самостійність, цілеспрямованість, наполегливість;
- намагається чинити опір кривдникові;
- володіє найпростішими формами культурного звернення до оточуючих людей; знає, як підтримати спілкування та спільної діяльності з приємними дорослими і однолітками.
Друге півріччя третього року життя
- представляє, що люди відрізняються різними характеристиками (зростом, вагою, віком, статевою приналежністю, якостями, уподобаннями); робить перші узагальнення; орієнтується в поняттях "Своє" і "чуже";
- ініціює контакти з приємними і знайомими йому дорослими і дітьми; вносить корективи в свою поведінку залежно від того, спілкується зі "своїми" або "чужими";
- оперує займенниками "я", "Моє", "ти", "ми"; привертає до себе увагу, самостверджується; відстоює незалежність за допомогою виразу: "Я сам! ";
- сформований елементарний образ-Я; володіє самооцінюючої (самооценивающее) судженнями; намагається відстояти своє гідність, не погодитися з поганою думкою про себе;
- орієнтується в поняттях "добре" і "Погано"; знає основні правила і норми моральної поведінки; усвідомлює, що деякі речі не дозволені; дитині можна довести необхідність відмовитися від чогось; здатний почекати якийсь час;
- там, де можливо, обходиться власними силами; веде себе самостійно; звертається за допомогою у разі об'єктивної необхідності; робить елементарний вибір, приймає найпростіші решени я, пробує самовизначатися;
- емоційно сприйнятливий; намагається співчувати, жаліти, допомогти; переживає успіх - неуспіх діяльності; стримується від проявів негативної поведінки у присутності сторонніх, здійснює елементарний контроль;
- з'являється нова форма комунікативних дій: дитина в ході спільної предметної діяльності та ігри проявляє своє ставлення до дорослих і однолітків, демонструє свої вміння, спонукає до відповідних дій.
4.2.3 Показники пізнавального розвитку дитини третього року життя
Перше півріччя третього року життя:
- з цікавістю спостерігає за предметами, об'єктами природи, людьм...
