їх.
Матеріали до заняття :: лопатка, розрихлювач, палички для розпушування, земля, лійки, ганчірки, пластмасові відерця, клейонки.
Хід заняття
I. Вступ. p align="justify">. Квітам потрібен догляд. Вихователь пропонує старшим дошкільнятам згадати - яка у них важлива і добра мета майбутньої роботи. p align="justify"> Діти: Ми сьогодні будемо доглядати за квітами, які не так давно пересадили. Ми багато разів поливали їх і вели спостереження за ними. Ми виростимо їх, щоб вони стали великі та гарні, як на обкладинці книги Андерсена. p align="justify"> Діти: Це - квіти до Дня народження казкаря.
II. Основна частина. p align="justify">. Бесіда педагога про рослини і догляду. Педагог розмовляє з дітьми з приводу приготовлених і стоять поруч кольорів: - Сьогодні ми поговоримо про те, як ми доглядаємо за рослинами, що робимо (діти перераховують). Далі вихователь задає питання: В«Як дізнатися, що рослина потрібно поливати? (Земля суха навпомацки, світла.) Якою водою потрібно поливати? (Теплої, яка стоїть у відрах відучора.) Як потрібно поливати? Педагог пропонує Севі полити квіти в одному горщику. Правильно полив Сева рослина? - Так, він тримає носик леечки над самим горщиком, поливає акуратно. Після цього Сева витирає горщик, блюдце і підвіконня. - Теж правильно. Значить, Сева добре запам'ятав, як поливати квіти в минулий раз. Це, звичайно, лише приклад. Але давайте перейдемо до наших подальшим добрим справам. p align="justify">. Педагог переходить до практичних дій. Вихователь пропонує дітям загорнути рукави і сісти на свої місця. - Давайте згадаємо, що, наприклад, ми робили на минулому трудовому занятті. Чого ми тоді навчилися? (Діти: - Рихлити землю.) Для чого потрібно рихлити землю? (Щоб коріння квітів було легше рости, щоб вода добре проходила.) Чому землю рихлять паличками? (Щоб не пошкодити коріння.) p align="justify"> Сережа допоможи Галі розпушити землю (звертається педагог до хлопчика). Ти будеш нахиляти і притримувати горщик, щоб було видно іншим. А Галя буде рихлити паличкою. p align="justify"> Вихователь пояснює всім дітям, що землю треба розпушувати ближче до стебла неглибоко, а подалі від стебла - глибше. Далі педагог запитує:
- Для чого ми доглядаємо за рослинами? (Щоб вони були красивими, добре росли і цвіли.) p align="justify"> Педагог просить дітей ще раз подивитися на рослини, говорить дітям, що рослини, як усі живі істоти вимагають турботи. А тому скажіть мені, які зміни у рослин сталися з дня пересадки і за час нашого поливу. (Діти: - З'явилися нові бутони, троянди стали вище, додалися листя.) p align="justify"> Толя, Віка, Серьожа, допоможіть мені - я буду розводити добриво-порошок і отриманим розчином удобрювати або, можна сказати, підгодовувати рослини. Після того як діти принесли воду, вихователь розводить добриво і розливає його по стаканчиках. p align="justi...
