fy"> Педагог звертається до всіх дітей: - Зараз ви виконаєте все те, що дізналися - рослини чекають, вони дуже потребують цього. Це відповідальна справа і воно вимагає, щоб ви працювали дружно, злагоджено, послідовно. p align="justify"> Діти: рихлять паличками, поливають з леечек, потім підливають добриво.
Педагог пропонує дітям дому повторити догляд за рослинами.
. Физминутка. br/>
Ми по луці прогулялися
І трішки відпочинемо.
Устанемо, глибоко зітхнемо.
Руки в сторони, вперед,
Чудеса у нас на світі:
За квіти, за квіти ми тепер у відповіді.
Нехай цвітуть на благо всім -
Саду, нам на чуді -
Наш подарунок Андерсену в
День його народження.
Діти: супроводжують вірші фізкультурними вправами.
. Прибирання після роботи. p align="justify"> Вихователь говорить дітям: - Хлопчики, що потрібно зробити, коли робота закінчена? Набрати воду в леечки, щоб вона стала зігріватися і осідати для іншого дня. Хлопчики дружно і весело несуть воду і розливають по леечка. p align="justify"> Дівчатка: протирають клейонки, виполіскують ганчірочки і вішають їх сушити.
III. Підсумок заняття. p align="justify"> Робота закінчена, вихователь запитує дітей про зроблене, дає оцінку їх діяльності.
Вихователь: - Чого ми сьогодні навчилися?
Діти: - Правильно доглядати за квітами, а не просто поливати.
Вихователь: - Взагалі ми з вами сьогодні дуже дружно і злагоджено доглядали за квітами. У роботі хлопчики допомагали дівчаткам, і деякі з вас допомагали мені, коли я в цьому потребувала. А тому встигли зробити багато корисних для квітів дій. Наші спостереження ще показують, що до дня народження Андерсена, троянди підростуть і будуть всі в цвіту. p align="justify"> Діти: - Хороший подарунок казкареві Андерсену ми зробимо. Вирощування квітів - важлива, відповідальна справа, яке треба довести до кінця. p align="justify"> Заняття на природі № 14
(для дітей 6 років)
В«Щаслива і нещасна РомашкаВ»
(за мотивами казки В«РомашкаВ» Г.Х.Андерсена)
Цілі:
В· познайомити дітей ще з одним твором письменника Г.Х. Андерсена,
В· продовжувати формувати вміння виявляти особисте ставлення до персонажів казки та їх вчинків,
В· продовжувати формувати моральні почуття в дітей (чуйність, бажання прийти на допомогу тому, хто її потребує, чуйність до біди іншого, співчуття) за допомогою розкриття діт...
