о змінюється, оновлюється і вдосконалюється. Застосування дидактичної гри у навчанні благотворно впливає на якість засвоєння навчального матеріалу, за рахунок підвищення інтересу до предмета. А інтерес, у свою чергу, прекрасно стимулює діяльність молодших школярів і є одним з головних мотивів навчання.
За результатами практичної частини даної роботи можна сказати, що проблема підвищення інтересу до російської мови існує. Справа в тому, що даний предмет не є популярним серед сучасних молодших школярів, особливого інтересу хлопці до нього не виявляють, серед улюблених предметів практично немає російської мови. Матеріал з цього предмету складний для розуміння молодшими школярами, а тому й не викликає у них належного інтересу.
Завдяки проведеним дослідженням та аналізу практичної діяльності, з використанням дидактичної гри як засобу навчання, можна говорити про те, що для підвищення інтересу до російської мови необхідно стимулювати діяльність школярів за допомогою дидактичної гри. Гра дозволяє виховувати бажання і вміння вчитися, створює такий емоційний фон уроку, який допомагає дітям краще і глибше засвоїти зміст матеріалу. Гра дозволяє створити робочу, розвиваючу атмосферу як особистісні якості школяра, наприклад: взаємодопомога, взаємовиручка, підтримка, почуття товариства, - так і психічні процеси, такі як: пам'ять, мислення, увагу, мову, уяву і т.д. Велику допомогу гра надає в згуртуванні колективу молодших школярів, через роботу в групах і взаємну підтримку. На уроці, школярі грають з великим задоволенням і радістю, вони не відчувають втоми, не помічають як проходить час, вони захоплені. Якщо гра проводиться на початку уроку, діти протягом усього часу, що залишився чудово працюють, слабкі учні проявляють достатню активність, в середині, кінці уроку гра дозволяє зосередити увагу, підтримати інтерес до уроку, що позитивно позначається на навчальній успішності.
Виходячи з вище сказаного, можна зробити висновок про те, що ігри необхідні для початкової школи, і використовувати їх треба в системі, на різних етапах уроку, включати в них різні види діяльності школярів, застосовувати гри при вивченні складного, важкого для розуміння матеріалу. Необхідно розробляти цілі комплекси ігор з певних тем, для більш систематизованого їх використання.
навчання школяр гра дидактичний
Список використаних джерел
1.Алексеев, НД. Вчуся творчо мислити: 2 клас/Н.Д. Алексєєв, А.С. Ісаєнко, Т.І. Кузею.- Мінськ: Нац. ін-т освіти, 2011. - 168 с.
.Антіпова, М.Б. Російська мова в 2 класі: учеб.-метод. посібник для вчителів установ заг. середовищ. освіти з рос. яз. навчання/М. Б. Антипова, А.В. Верніковская, Е.С. Грабчікова.- Мінськ: Нац. ін-т освіти, 2012. - 180 с.
.Антіпова, М.Б. Російська мова: навч. для 2 класу установ загальної середньої освіти з російською мовою навчання/М.Б. Антипова, Вертініковская, А.В., Грабчікова Е.С.- Мінськ: Нац. ін-т освіти, 2011. - 128 с.
.Белошістая А.В. Формування і розвиток здібностей молодших школярів: питання теорії і практики: курс лекцій для студ. дош. факультетів вищих навчальних закладів/А.В Белошистая.- М .: Гуманітарний видавничий центр Владос, 2011. - 400 с.
.Богуславская З.М. Розвиваючі ігри для дітей молодшого шкільного віку/З.М. Богуславська, Е.О. Смирнова.- М., 2011. - 207 с.
.Виготскій Л.С. Зібрання творів: в 6 т. Т.3/А.С. Виготський: [Упоряд. Г.І. Козирєв].- М .: Педагогіка, 1991 - 532 с.
.Грабчікова, Е.С. Розвиваємо мова: посібник для учнів 2-го кл. загаль. установ з рос. яз. навчання/Є.С. Грабчікова.- Мінськ: Нове знання, 2010. - 56 с.
.Грабчікова, Е.С.Методіка роботи з розвитку мовлення у 2-4 класах: посібник для вчителів загальноосвіт. установ з рос. яз. навчання/Є. С. Грабчікова.- Мінськ: Изд. центр БДУ, 2010. - 158 с.
.Ерофеева Т.Н Освіта і розвиток молодших школярів/Т.Н. Єрофєєва.- М., 2010. - 304 с.
.Ерофеева Т.Н. Дидактичні ігри на уроках російської мови/Т.Н. Єрофєєва, В.П. Новикова.- М .: Просвещение, 2010. - 285 с.
.Захаров М.М. Дидактичні ігри на уроках російської мови/М.М. Захаров.- М .: Видавництво Пріор, 2010. - 156 с.
.Зеленкевіч, С.Е. Завдання для самостійної роботи з російської мови: 2 кл .: посібник для учнів установ загальної середньої освіти з рос. яз. навчання/С.Е. Зеленкевич, Г.М. Чепелєва.- Мінськ: Сер-Віт, 2013. - 64 с.
.Кувашова Н.Г. Методика підготовки дітей до школи/Н.Г. Кувашова, Є.В. Нестерова.- Волгоград: Учитель, 2002. - 40с.
.Кудрявцева М.Д. Веселі хвилинки/М.Д. Кудрявцева//Початкова школа.- 2005. - №1 - 12 с.
.Кушнерук Е.Н. Цікавість на уроках російської мови в початкових класах/Е.Н. Кушнерук.- М .: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 200 с.
.Левченко І.Ю. Значення дидактичних ігор у розвитку молодших школ...
