ені у табліці 2.6.
За такими результатами видно, робота якові проводити класний керівник є різноплановою, но певні Зміни врешті решт нужно провести. Так треба хоч Інколи хвалити хлопчиків Аджея це, на нашу мнение, буде поліпшуваті настрій учня та спріятіме досягнені Успіхів у навчанні.
Останнім Ознакою за Якою ми аналізуємо особистість класного керівника Шосткінської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів №12 Шаповал Алла Михайлівна є ті, что учні хотят перейняті від неї. На вибір школярів Надавали: манера поведінкі, вміння всегда добро віглядаті, різнобічні знання, інше. І отримай Такі результати, что пріведені у табліці
. 2 Методичні рекомендації относительно организации виховної роботи у навчальному закладі
Опіраючісь на результати АНАЛІЗУ анкети" Класний керівник очима Вихованця, якові проводила у Шосткінській загальноосвітній школі І - ІІІ ступенів №12 у 10-А класі, можна сделать Висновки, что для оптімізації СПІВПРАЦІ класу, класного керівника и учителів-предметників треба внести певні Зміни у сучасности їх структуру. Тому для Досягнення цієї мети, я Вважаю, є потреба звернута до ціклограмі класного керівника у Якій зазначаються обов язки на кожен день, тиждень, місяць ТОЩО. Саме орієнтуючісь на ціклограму нужно вірішуваті Такі Завдання:
· Коордінація ДІЯЛЬНОСТІ учителів-предметників з метою Дотримання єдності вимог и ліквідації перевантаження учнів;
· Сприяння індивідуальному підходу до учнів у процессе навчання (допомога Слабко, підтримка сильних учнів);
· Сприяння контактові вчителів-предметників з батьками учнів.
Форми реализации ціх Завдання Такі:
· систематичність відвідування уроків учителів-предметників (1 - 2 рази на тиждень);
· Організація малих ПЕДРАДА;
· Організація за необхідності педагогічних консіліумів з метою Здійснення індівідуального підходу до ОКРЕМЕ учнів;
· Складання графіка контрольних робіт и відстеження его виконан течение чверті;
· Запрошення вчителів, что Працюють у класі, на батьківські збори й на ПЕДРАДА за підсумкамі чверті, а такоже на Бесідам з батьками ОКРЕМЕ учнів;
· Коордінація впліву вчителів класу на ОКРЕМЕ учнів и на клас у цілому;
· Участь в организации ї проведені Навчальних ЕКСКУРСІЙ, предметних ігор, конкурсів, олімпіад, інтелектуальніх марафонів, предметних тіжнів ТОЩО.
класная керівнікові необходимо відвідуваті щонайменш один-два уроки на тиждень у своєму класі. Відвідуючі уроки, класний керівник має на меті:
· Підвищення уровня успішності учнів класу;
· Спостереження за організацією класного колективу на уроці;
· Дотримання Однаково вимог до учнів;
· відстеження НАВАНТАЖЕННЯ учнів Із метою Подолання їх перевантаження домашнімі Завдання;
· Здійснення індівідуального підходу до учнів різніх категорій: обдарованих, Слабко та ін ..
Всі це нужно для різніх цілей. Однією з них может буті создания кращих умів для Збільшення успішності Отримання знань класом чи складання псохолого-педагогічної характеристики класу. Саме Завдяк СПОСТЕРЕЖЕННЯ за класом на уроках різніх предметів класний керівник может Розробити підході до учнів свого класу, что забезпечен більш Ефективний Вплив на учнів. Например, проведення роботи Із важковіховуванімі учнямі.
Во время відвідування уроків своих колег Варто Дотримуватись Деяк правил:
· Збіраючісь на урок до колеги, нужно попередіті его Заздалегідь, спитати дозволено, и обов язково дати зрозуміті, что йдете на урок не з інспекторською перевіркою, а з Бажаном Побачити роботу учнів на уроці, помочь тім, кому це необходимо Аджея часто буває коли учні мовчать про певні проблеми, но класний керівник має знаті про них;
· Во время відвідування уроку нужно стежіті НЕ Стільки за змістом, скільки за робота учнів, рівнем їхнього інтересу, Увага, участь у уроці, рівнем организации класу;
· Варто звернути Рамус на форми спілкування вчителя з класом: Здійснення ним індівідуального підходу, Дотримання єдності вимог до учнів, Дозування домашнього Завдання, доступність пояснення;
· Кож НЕ буде Зайве простежіті, як поводять діти (наскількі смороду Готові до уроку, наскількі зацікавлені, уважні, Які особістісні якості віявляються);
· Ідучі з уроку, Варто проявіті повагу до колеги и подякувати Йому за НАДАННЯ можлівість відвідання уроку, Спробуйте відзначіті Щось позитивне в уроці, но Критичні з...
