ям.
В даний час вже підібрані і оформлені серії картинок для перевірки наступних груп звуків.
- я група - дзвінкі приголосні в, б, д, г:
В - валянки, вата, вилка, вишні, ванна, вовк, віник, відро, сова, павич.
Б - банку, пляшка, батон, бублик, черевики, метелик, шпилька, букет, банани, бубон.
Д - будинок, дим, дівчинка, дощ, диня, сопілка, диван, дідусь, вудка, лебеді.
Г - гуси, голуб, гамак, гусениця, вагон, папуга, голка, газета.
- я група - свистячі с, з laquo ;, з, з raquo ;, ц:
З - собака, санки, стіл, літак, сумка, слон, стакан, лисиця, намиста, ваги, миска, лелека, шкарпетки, капуста, насос, глобус, автобус, ліс, фікус, пилосос.
З '- листя, лист, сосиски, велосипед, волошки, гусак, лось, рись, таксі.
- зайка, замок, парасольку, дзвінок, завод, прапор, паркан, фіранка, азбука, незабудка, очі, мімоза, мова, зірка, гніздо, Незнайка, ваза, коза, троянда, береза.
'- суниця, зебра, дзеркало, зефір, озеро, газета, магазин, мавпа, кошик, вузол, козел.
Ц - огірок, заєць, колодязь, палець, місяць, коваль, чапля, курча, квітка, ланцюг, ґудзик, яйце, курка, блюдце, птиця, вівця, сходи, рушник, сонце, мотоцикл.
- я група - шиплячі ш, ж, ч, щ:
Ш - шапка, шуба, шашки, капелюх, куля, шафа, кішка, подушка, гармата, калоші, шишка, машина, ведмедик, котушка, курінь, миша, очерет, душ, конвалія, олівець.
Ж - жук, жаба, жолуді, жакет, журавель, лоша, жираф, прапорець, художник, ведмежа, сніжинка, аґрус, пожежник, ножиці, їжаки, лижі, ножі, вужі.
Ч - м'яч, промінь, піч, калач, ключ, цегла, обруч, тачка, бочка, окуляри, ручка, хлопчик, гойдалки, льотчик, бджола, панчохи, чайник, чемодан, черепаха.
Щ - щеня, щиголь, щипці, щука, щітка, овочі, ящик, кліщі, ящірка, муляр, годинникар, прибиральниця, плющ, лящ, швидка допомога.
- я група - сонорні л, л laquo ;, р, р :
Л - лампа, човен, лижі, цибуля, лопата, кінь, молоток, білка, лялька, хустку, полку, клоун, прапор, плаття, стіл, стілець, пенал, стать, дятел, футбол.
Л '- лев, лисиця, лист, лійка, лимон, хліб, пальто, павич, апельсин, курча, телефон, вафлі, туфлі, бінокль.
Р - рак, рама, риба, ракета, ручка, троянда, груша, відро, пароплав, Буратіно, кавун, трамвай, ворона, лікар, комар, куля, сир, паркан, мухомор.
Р '- ремінь, редиска, ріпа, річка, рюкзак, береза, рукавиці, гачок, гриб, матрьошка, мотузка, двері, ліхтар, гирі, три.
- я група - звук j в кінці і початку складу:
Й - лава, чайник, лійка, кавник, майка, горобець, сарай, мураха, трамвай.
Я (jа) - ягода, якір, ягня, яструб, яблуко, ковдру, маяк, свиня, листя, змія.
Е (J е) - їли, їжаки, ожина, боєць, поїзд, наїзник, сукня.
Е (jо) - їжачок, ялинка, клейонка, приймач, білизна, рушниця.
Ю (jу) - спідниця, дзига, Юра, Юля, юрта.
На кожне положення звуку в слові (початок, середина, кінець) підібрано не менше трьох картинок, щоб зуміти почути і записати, як вимовляє дитина цей звук.
При використанні предметних картинок під час перевірки звуковимови перевіряється і стан словника дитини, чи не робить він перестановок в словах, пропусків складів, скорочень слів.
При обстеженні звуковимови використовуються також сюжетні картинки, за допомогою яких перевіряється побудова речень дитиною, правильне вживання їм прийменників, узгодження членів речення в роді, числі, відмінку. Картинки підбираються так, щоб по них можна було скласти пропозиції з двох, трьох, чотирьох і більше слів.
Зібрані дані заносяться в мовну карту дитини.
Критерії стану сформованості усного мовлення дітей старшого дошкільного віку із заїканням були визначені за наступними показниками складових компонентів мовленнєвої системи: импрессивной і експресивної мови (фонетико-фонематичні процеси, лексико-граматичний лад, комунікативні навички в різних формах зв'язковий мови з його просодической оформленням), психоемоційні стани.
Залежно від способу виконання та оцінки завдань за певними критеріями, стан сформованості усного мовлення дошкільнят із заїканням ми ранжирували за чотирма рівнями:
Високий рівень - дитина володіє в повному обсязі вікової норми усною мовою, яку використовує самостійно, діє активно і творчо при виконанні всіх завдань, сформовані компоненти и...
