лів - середній рівень (2 б.) 15 балів і менше -низький рівень (1 б.)
Основним методом дослідження був констатуючий етап педагогічного експерименту, сутність якого полягала у створенні двох груп школярів 7-8 років (хлопчиків і дівчаток). Одна група була контрольна, інша - експериментальна. Процес фізичного виховання в експериментальній і контрольній групах здійснювався відповідно до Програми з фізичної культури учнів 1 класу (В.І. Лях, 1993). У освітній процес експериментального класу були включені заходи, що орієнтують дітей на збереження і зміцнення свого здоров'я.
Досвідчено- експериментальна робота включала в себе: попередній етап і формуючий експеримент. Основна мета експерименту полягала у визначенні ефективності системи заходів, що сприяють формуванню здоровьесбережения у процесі фізичного виховання молодших школярів.
2.2 Організація дослідження
Дослідження проводилося в період з січня по червень 2013 року на базі МОУ СЗШ № 5 м Ішима. Дослідженням було охоплено 40 дітей п'ятого класу. Дослідження проводилося в 2013 р і включало три етапи.
Перший етап (2013 г.) - організаційно-пошуковий. Дослідження стану проблеми в науці і практиці; визначення наукового апарату дослідження, гіпотези і методики дослідження, мети, завдань, змісту, умов, критеріїв рівня сформованості здоров'язберігаючої середовища загальноосвітніх закладів; конструювання основних напрямків програмно-целевогоподхода створення здоров'язберігаючої середовища освітніх установ; виявлення шляхів і засобів створення здоров'язберігаючої середовища загальноосвітніх установ.
Другий етап (2013 - р) - дослідно-експериментальний. Вивчення організаційно-педагогічних умов створення здоров'язберігаючої середовища освітніх установ; відбір педагогічних технологій формування, зміцнення і збереження здоров'я учасників освітнього процесу; здійснення комплексного соціально-педагогічного, психолого-фізіологічного аналізу результативності створення здоров'язберігаючої середовища освітніх установ; розробка та реалізація міської цільової програми Освіта і здоров'я raquo ;.
Третій етап (2013р.) - заключний-узагальнюючий. Систематизація та узагальнення результатів дослідження, співвіднесення даних, отриманих на різних етапах дослідження, аналітична обробка матеріалів; уточнення положень і висновків. Оформлення дисертаційного дослідження.
У процесі формуючого експерименту на початковому його етапі визначався початковий рівень фізичної підготовленості та фізичного розвитку дітей двох досліджуваних груп (контрольної та експериментальної), потім виявлялися темпи приросту розвитку показників у результаті цілеспрямованих педагогічних впливів.
На першому етапі дослідження, вивчалися і аналізувалися джерела по цікавить нас проблеми. Проводилося тестування по визначенню рівня сформованості рухових навичок (використовувалися тести, рекомендовані типовою навчальною програмою з фізичного виховання), стану фізичного розвитку, рівня мотиваційних установок у молодших школярів.
На другому етапі методом випадкової вибірки було сформовано дві групи по 20 чоловік - контрольна і експериментальна (половина хлопчиків, половина дівчаток). Також вивчалися умови ефективного впливу здровьеоріентірованного процесу фізичного виховання на формування стійкої потреби молодших школярів у здоровьесбережения.
У контрольній групі уроки фізкультури проводилися за загальноприйнятою методикою навчання і виховання. В експериментальній групі фізкультурно-оздоровча робота проводилася з використанням розробленої системи заходів з оздоровчою спрямованістю.
Наприкінці навчального року були проведені контрольні педагогічні випробування, за результатами яких визначався вплив комплексної системи фізкультурно-оздоровчих заходів на рівень фізичного розвитку, фізичної підготовленості і сформованість мотиваційних установок молодших школярів.
На заключному етапі здійснювалися узагальнення, статистична обробка та опис результатів дослідження, їх інтерпретація, формулювання висновків та оформлення дипломної роботи.
Глава 3. Дослідно-експериментальне обґрунтування формування здоровьесбережения учнів молодших школярів
3.1 Результати констатуючого етапу експерименту
Для виявлення знань школярів про компонентах здорового способу життя нами було проведено анкетування.
У ході проведеного дослідження результати анкетування школярів були представлені в таблиці 1.
...
