зводить до прагненню до особистого вищості, коли порушується розвиток соціального інтересу і поведінка людини може стати неадекватним соціальним засадам і нормам. Комплекс неповноцінності розвивається з почуття неповноцінності в разі нездатності дитини до компенсації. Адлер виділяв три ситуації, сприяють розвитку комплексу неповноцінності: органічна неповноцінність, розпещеність, відторгнутість. А. Адлер вважав, що людську поведінку розвивається і формується в соціальному оточенні, визначається життєвими цілями і сценаріями особистості, які несвідомо вибираються відповідно з ранніми стадіями розвитку дитини. На виникнення комплексу неповноцінності і на формування життєвих планів і сценаріїв, за Адлеру, впливають стосунки з батьками, емоційний контакт з ними, ступінь емоційної підтримки або депривації, порядок народження дитини в сім'ї. Отже, можна також говорити про те, що відсутність або негативна забарвлення цих факторів зумовлюють виникнення і розвиток неадекватного, відхиляється.
1.5 Погляд на формування девіантної поведінки з точки зору теорії об'єктних відносин.
Мелані Кляйн, автор теорії об'єктних відносин, вважала, що в основі їх формування лежить базальний конфлікт між прагненням до задоволення і прагненням до безпеки. З самого початку немовляті притаманні два основних потягу: лібідного і агресивне, рівновага між якими постійно коливається. Розвивається его прагне опанувати потягами і отримувати задоволення від їх задоволення в безпечних умовах. Материнські груди є для немовляти головним об'єктом, а мати - В«всесильним істотою, яка може позбавити від будь-якого болю і зла В». Однак далеко не завжди грудне годування і материнська турбота ідеально відповідають запитам дитини. В«У результаті виходить, що груди, у вигляді психічного уявлення, пов'язаного із задоволенням і задоволенням, виявляється коханої і відчувається як В«хорошаВ»; оскільки ж вона є і джерелом фрустрації, вона ненавидить і відчувається як В«поганаВ». Цей контраст між В«хорошоюВ» і В«поганийВ» грудьми існує завдяки недостатній інтегрованості Его і процесам розщеплення всередині нього. В«ХорошаВ» груди - зовнішня і внутрішня - стає прототипом всіх корисних і задовольняють об'єктів, В«поганаВ» ж груди - прототипом всіх переслідують і загрозливих об'єктів В» [28, стор 159]. Такі первинні форми об'єктних відносин, які здатний розвинути людина протягом життя. Поплутані подання про В«поганийВ» і В«хорошеВ» ведуть до недиференційованих відносин поглинання і відкидання (інтроекціі і проекції). Агресія й заздрість заважають немовляті встановити стабільно позитивні відносини з хорошими об'єктами, тоді як почуття вдячності і любові формують стійкість до фрустрації. Це сприяє утворенню сильного Его, але головну роль у процесі розвитку особистості грає мати. Хороша мати може вміщати будь-які, як завгодно агресивні і деструктивні проекції немовляти, не руйнуючись і не караючи (не ушкоджуючи) його самого [28]. p> М. Кляйн вважала, що процес інтеграції Его, розвитку його захисних механізмів, процес становлення і розвитку об'єктних відносин проходить через дві стадії, які не мають чіткої хронології і можуть існувати протягом усього життя людини в якості позицій, що відображають його ставлення до самого себе і навколишнього світу. Вона описує дві позиції: параноидно-шизоидную і депресивну. Для першої характерна відсутність інтеграції Его і об'єктів, які розділені на хорошу і погану частини. Основними захисними механізмами при цьому є розщеплення себе і об'єкта і як наслідок різкі і зовні не мотивовані зміни до почуттях і поведінці по відношенню до себе і іншим людям на протилежні, і проективна ідентифікація, що призводить до порушення кордонів між собою і об'єктом, і відчуттю зовнішнього об'єкта як поганий, що переслідує частини себе і навпаки. p> Клінічно більш зрілою є депресивна позиція, для якої характерна цілісність себе і об'єкта, тобто реалістичне визнання в собі і в інших людях як хороших, так і поганих сторін, здатність відчувати провину за свої агресивні і руйнівні почуття і бажання, пом'якшувати свою ненависть любов'ю. Депресивної позиції притаманні зрілі захисні механізми і об'єктні відносини з цілісними об'єктами, наприклад з матір'ю, батьком, що поєднують в собі як свої хороші, так і погані риси [24, стор 9].
Так, слідуючи теорії М. Кляйн, можна зробити висновки, що на формування характеру і моделі поведінки людини впливають фактори і конфлікти доедіповой стадії розвитку дитини, основну роль тут відіграють відносини між матір'ю і немовлям, ступінь задоволення і фрустрированности потреб дитини. p> Уявлення М. Кляйн про ранні стадії розвитку взаємин поступово доповнювалися іншими психоаналітиками. Особливо значний внесок у проблему раннього генезису об'єктних відносин вніс Д. В. Віннікотт. Замість оцінки впливу В«хорошогоВ» і В«ПоганогоВ» грудного вигодовування він викорис...
