ного інтересу сторін, успіх заняття забезпечений.
Перспективне планування уроків технології обслуговуючої праці
Планування - основа правильної організації виховного процесу.
Цілі:
. Визначити логічну послідовність вивчення програмних тем і навчального матеріалу всередині кожної з них.
. Намітити співвідношення між обсягами теоретичних відомостей і практичних робіт.
. Намітити відповідні форми і методи навчання.
. Забезпечити наступність у навчанні (додаток 1).
Перспективний план визначає діяльність
Алгоритм складання плану-конспекту заняття з Технології
Тема: модуль
Розділ 1. Дидактичне обгрунтування уроку
Цілі уроку: 1. Варіанти конструювання освітніх цілей:
. Сприяти формуванню та розвитку умінь і навичок (спеціальних і загальнонавчальних).
. Сприяти запам'ятовуванню основної термінології технологічних процесів.
. Сприяти запам'ятовуванню цифрового матеріалу як орієнтира для розуміння кількісних характеристик досліджуваних об'єктів і явищ.
. Сприяти усвідомленню основного технологічного матеріалу.
. Сприяти усвідомленню суттєвих ознак понять, технологічних процесів.
. Створити умови причинно-наслідкових зв'язків:
. Розкрити причини.
. З'ясувати наслідки.
. Сприяти розумінню закономірності ...
Створити умови для виявлення взаємозв'язку між ....
Сприяти розумінню залежності між ...
. Варіанти конструювання розвиваючих цілей:
. Сприяти розвитку мовлення учнів (збагачення й ускладнення словникового запасу, посилення виразності і відтінків).
. Сприяти оволодінню основними способами розумової діяльності учнів (вчити аналізувати, виділяти головне, порівнювати, будувати аналогії, узагальнювати і систематизувати, доводити і спростовувати, визначати і пояснювати поняття, ставити і вирішувати проблеми).
. Сприяти розвитку сенсорної сфери учнів (розвиток окоміру, орієнтування в просторі, точності і тонкості розрізнення кольору, форми).
. Сприяти розвитку рухової сфери (оволодіння моторикою дрібних м'язів рук, розвивати рухову вправність, домірність рухів).
. Сприяти формуванню та розвитку пізнавального інтересу учнів до предмета.
. Сприяти оволодінню учнями всіма видами пам'яті.
. Сприяти формуванню та розвитку самостійності учнів.
. Варіанти конструювання виховних цілей:
. Сприяти формуванню та розвитку моральних, трудових, естетичних, патріотичних, екологічних, економічних та інших якостей особистості.
. Сприяти вихованню правильного ставлення до загальнолюдських цінностей.
. Варіанти конструювання профорієнтаційних цілей:
. Узагальнити в учнів знання про сфери трудової діяльності, професіях, кар'єрі.
. Сприяти формуванню знань і умінь об'єктивно здійснювати самоаналіз рівня розвитку своїх професійно важливих якостей і співвідносити їх з вимогами професій, сфер трудової діяльності до людини [19; 324 с.].
. Розвивати уявлення про народне господарство і потреби у трудовій діяльності, самовихованні, саморозвитку та самореалізації.
. Виховувати повагу до працюючій людині.
Методичне оснащення уроку:
. Матеріально-технічна база:
. Кабінет (майстерня) трудового навчання.
. Верстати, машини.
. Інструменти, пристосування.
. Матеріали.
. Дидактичне забезпечення: підручник (навчальний посібник); робочий зошит; збірник завдань; додаткова література (словники, довідники); плакати; таблиці.
Навчально-технічна документація (УТД):
. Технологічні карти (ТК).
. Інструкційні карти (ІК).
. Інструкційно-технологічні карти (ІТК).
. Зразки об'єктів праці.
. Зразки поузловой обробки виробів.
. Матеріали для контролю знань учнів.
Картки-завдання, Тести, Кросворди.
Методи навчання: Форми орган...
