гностика
область знань, що включає в себе відомості про методах і засобах оцінки стану.
6. /Td>
Метод
грец. methodos]. Шлях, спосіб, прийом теоретичного дослідження або практичного здійснення чого-небудь.
7. /Td>
Методика
Система правил, виклад методів навчання чему-н. або виконання будь-н. роботи.
8. /Td>
Негативистическая демонстративність
особливість особистості, пов'язана з підвищеною потребою в успіху й увазі до себе оточуючих.
9. /Td>
Педагогічна психологія
галузь психології, що вивчає розвиток психіки людини в процесі виховання і навчання і розробляє психологічні основи цього процесу.
10. /Td>
Перцептивно
(від лат. perceptio - представлення, сприйняття) - Сприйняття чого-небудь
11.
Шкільна дезодаптація
це порушення пристосування особистості школяра до умов навчання в школі, яке виступає як приватне явище розлади у дитини загальної здібності до психічної адаптації у зв'язку з якими-небудь патологічними чинниками.
В
Список використаних джерел
В
1. Агафонова І.М. Психологічна готовність до школи в контексті проблеми адаптації// Початкова школа. - 1999 № 1. p> 2. Бугрименко Е.А. Цукерман Г.А. Шкільні труднощі благополучних дітей. - М., 1994. p> 3. Венгер Л.А. Психологічні питання підготовки дітей до навчання в школі. Дошкільний виховання. - М., 1970. p> 4. Гуткіна Н.І. В«Психологічна готовність до школи. 4-е вид., Перераб. і додатк. - СПб.: Пітер, 2004. - 208 с.: Іл. - (Серія В«Навчальний посібникВ»). p> 5. Гуткіна М.М. Діагностична програма по визначенню психологічної готовності дітей 6-7 років до шкільного навчання/Психологічна освіта. - М., 1997. p> 6. Запорожець А.В. Підготовка дітей до школи. Основи дошкільної педагогіки. - М., 1980. p> 7. Кравцова Є.Є. Психологічні проблеми готовності дітей до навчання в школі. М, Педагогіка, 1991р. p> 8. Кулагіна І.Ю. Вікова психологія. - М., 1991. p> 9. Мухіна В.С. Дитяча психологія. - М., 1985. p> 10. Особливості психологічного розвитку дітей 6 - 7 літнього віку/За ред. Д.Б. Ельконіна, А.Л. Вангера. - М., 1988. p> 11. Сєрова Л.І. Готовність дитини до школи. # "_Toc241033491"> Програми я
Додаток А
Діагностика з математики у підготовчій до школи групі
1. Уміння продовжувати задану закономірність, знайти порушення закономірності
2. Уміння порівнювати числа в межах 10 з допомогою наочного матеріалу і встановлювати, на скільки одне число більше або менше іншого
3. Уміння використовувати для запису порівняння знаки>, <, =
4. Уміння виконувати додавання і віднімання чисел в межах 10
5. Уміння записувати додавання і віднімання за допомогою знаків +, в”Ђ, =.
6. Уміння використовувати числовий відрізок для прилічування і отсчітиванія однієї або декількох одиниць
7. Уміння поряд з квадратом, колом, трикутником, овалом впізнавати і називати прямокутник, багатокутник, куля, куб, циліндр, конус
8. Уміння по заданому зразку конструювати більш складні форми з простих
9. Уміння практично вимірювати довжину і обсяг різними мірками (крок, лікоть, стакан і т.д.)
10. Мати уявлення про загальноприйняті одиницях виміру величин: сантиметр, літр, кілограм
11. Склад числа в межах 10
12. Уміння вирішувати задачі на додавання, віднімання
13. Уміння орієнтуватися на аркуші паперу в клітинку (графічний диктант).
Оцінка знань:
В· 1 бал - дитина не відповів
В· 2 бали - дитина відповів з допомогою вихователя
В· 3 бали - дитина відповів правильно, самостійно.
Підрахунок результатів
В· 13 - 19 балів - низький рівень
В· 20 - 29 - середній рівень
В· 30 - 39 - високий рівень
Підготовча до школи група № ____________________
№ п/п
Ф.І. дитини
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
