ого опитування вчителів Щодо уровня творчих здібностей їхніх вихованців. Отже, при екрануванні шкільної паралелі вібірається група експертів - в ідеалі їх винне буті не менше десяти. У неї входять класний керівник, вчителі-предметники, при возможности - керівнікі секцій, кружків, Які добрі Знайомі з дітьми. ЕКСПЕРТ одержують и Заповнюють бланки Наступний змісту:
Шановний Експерт, ми просимо Вас оцініті Ваших учнів за рівнем проявилася в них Такої якості ОСОБИСТОСТІ як творчі здібності. Творчі здібності та Обдарованість візначається як загальна "нестандартність", "орігінальність" людини - ее уміння народжуваті нові, Оригінальні ідеї; Бачити безліч РІШЕНЬ там, де Другие побачать Одне чг Дві; здатності Швидко знаходіті вихід з нестандартних СИТУАЦІЙ; розвіненість уяви и Фантазії; "відхід" від банального, типового, від загальнопрійнятіх правил. Врахуй, что іноді Такі творчі здібності могут НЕ збігатіся з рівнем інтелекту, дісціплінованістю чг успішністю дитини.
У Деяк випадка творчо здібні діти Зі складнощамі адаптуються до СОЦІАЛЬНИХ норм и могут віявляті собі неадекватно. Нижчих Ві бачите список Ваших учнів. p> Напроти шкірного прізвіща находится десятибальною шкалою для оцінювання розвітку творчих здібностей і (оцінка в 1 бал відповідає відсутності ціх якости в дитини, 2 - Дуже рідкому проявити, ... 5 - СЕРЕДНЯ рівню творчої актівності ... і. т.д. p> Оцінка 10 означає Максимальний прояв якости креативності в учня). Ві повінні поставити значок (галочку, хрестик, гурток і т.п.) в тому місці оцінної шкали, что, на Вашу мнение, відповідає рівню віразності творчих здібностей в даного учня. У того випадка, ЯКЩО Ві затрудняєтеся відповісті чг недостатньо добрі добре там учня, поставте значок у графі "Важко відповісті". br/>
№
П.І.П. учня
Шкала для ОЦІНКИ проявити творчих здібностей
"Важко відповісті"
1
Мельничук І. /Td>
В
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
В
2
Сидорук О.
В
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
В
После збору ІНФОРМАЦІЇ від вчителів и вихователів заповнюється ЗВЕДЕНА таблиця и Розраховується середній бал для шкірного учня (бланки експертної ОЦІНКИ и зведеної табліці даніх пріведені в Додатках 1 і додатка 2. Віділяється група учнів, что здобула найбільш Високі бали. Крім того, будь-яка дитина, что здобула скроню оцінку (9 чг 10) хочай б в одного з експертів, поряд з низько балами в других, заслуговує на пильне уваг психолога.
Опитування вчителів є традіційнім и найбільш Зручне способом одержании ІНФОРМАЦІЇ для психолога. Однак при оцінюванні здібностей Варто враховуваті ряд спеціфічніх моментів.
По-перше, особистість "ідеального учня" протилежних за своим характеристикам творчій ОСОБИСТОСТІ. Тому, як правило, положення обдарованої дитини багатая в чому поклади від ОСОБИСТОСТІ вчителя: Якщо педагог сам є орігінальною, ТВОРЧА людиною, нестандартність учня буде спрійнята позитивно. Если вчитель НЕ відрізняється високим інтелектом, Авторитарний чг схільній до консерватизму - творчо здібній учень может буті спрійнятій як вперто, нестерпна, чі даже "тупа" дитина.
Крім того, викладачі часто схвалюють и Вище оцінюють здатності дітей, Які добрі одягнені, дружелюбні, и дісціпліновані. Діти Яскраві, альо з поганою успішністю чи порушника дісціпліні, могут ними пропускатіся. Тому, при оцінюванні Такої Властивості ОСОБИСТОСТІ, як креативність Необхідна діагностика, проведена безпосередно психологом.
2.2 Тести для психодіагностики творчих здібностей молодших школярів
Більшість СУЧАСНИХ тестів є модіфікацією тестів Гілфорда й Торренса. [37, 374] У нашому дослідженні ми опіраємося на наступні факторі, встановлені в дослідженнях Гілфорда:
1) ШВИДКІСТЬ (легкість, Продуктивність) - цею фактор характерізує ШВИДКІСТЬ творчого мислення й візначається загально числом Відповідей.
2) Гнучкість - фактор характерізує гнучкість творчого мислення, здатність до Швидкого перемикань ї візначається числом класів (груп) даніх Відповідей.
3) Орігінальність - фактор характерізує орігінальність, своєрідність творчого мислення, незвічайність підходу до проблеми й візначається числом Відповідей, что приводяться Рідко, Незвичайна вживании ЕЛЕМЕНТІВ, орігінальністю структурованих ВІДПОВІДІ.
4) Точність - фактор, что характерізує стрункість, логічність творчого мислення, вибір адекватного решение, что відповідає поставленій меті.
Відзначімо кілька моментів, пов'язаних Із процедурою пр...
