овідно, легко піддаються вирішенню і контролю.
Інший тип конфліктів - ціннісний груповий конфлікт. Напруга між різними молодіжними групами, що належать різним соціальним верствам і групам, які сповідують різні цінності і норми. Такі напруги рідко переходять у конфлікт у зв'язку з тим, що представники різних соціальних груп рідко вступають у взаємодію.
Важливо відзначити, що з віком, ускладнюються причини виникнення конфліктів. Як показують дослідження, діти до 13 років практично ніколи не говорили про конфлікт цінностей. Це пов'язано з несформованими життєвими уявленнями дитини, яка ще не в змозі судити про глобальні ціннісних пріоритетах.
Виходячи з цього були зроблені наступні висновки:
. Конфлікти серед учнів відбуваються досить. Основні приводи конфліктів між учнями - заздрість, грубість, хамство, жорстокість, озлобленість, агресивність. Найбільше часто конфлікти відбуваються в 8-9 класах в так званий перехідний вік. Конфлікти між учнями напевно зжити можна. У школі відбувається нормальна соціалізація особистості підлітка і залежно від того наскільки успішно протікає цей процес, (виховання духовних, моральних цінностей) знижується або зростає частота конфліктів між школярами.
. Конфлікти є результатами інтелектуальної зрілості, що спонукає до перегляду розуміння себе і відносин. Конфлікти є механізмом, за допомогою якого діти і підлітки опановують новими пізнавальними структурами, розвиваючи нові погляди, і значно змінюючи моделі поведінки з батьками й однолітками.
. У молодіжних компаніях дуже часто висміюються такі якості, як чуйність, уважність, чуйність і доброта, так як заперечуються загальнолюдські якості. Більшість конфліктів між молодіжними угрупуваннями відбуваються просто через розділення лідируючих позицій. Такі конфлікти явно усвідомлені, диктуються лідерами груп, високо інстітуалізірованни, а відповідно, легко піддаються вирішенню і контролю.
3. Програма соціологічного дослідження «ЩОДО ВИЯВЛЕННЯ конфліктності в молодіжному середовищі»
Методологічна частина
Обгрунтування проблеми дослідження . Історія людської цивілізації не знає періодів абсолютно безконфліктного існування. На різних етапах розвитку і в різних суспільствах виробляються прийнятні способи соціального управління, метою якого є регулювання конфліктних тенденцій у суспільстві, редукування соціальних конфліктів, недопущення їх ескалації, раціоналізації використання потенціалу конфліктів з метою суспільного розвитку. У суспільствах, що відрізняються ефективним механізмом соціального управління, а значить, відносно високим рівнем стійкості та соціальної солідарності, конфлікти знаходять дозвіл на мікрорівні.
Молодь в силу специфіки свого соціального стану, знаходиться на піку соціальних протиріч і конфліктів у будь-якому сучасному суспільстві. Вона здійснює пошук власної соціальної ніші, знаходиться в процесі досягнення власного статусу.
Набуття самостійності, становлення соціальної зрілості для молодого покоління неминуче відбувається через конфлікт. Насамперед, це конфлікт з приводу статусного просування, з приводу повторення досвіду і творчості, наступності і новаторства, простого відтворення і створення нового соціального якості. У сучасних суспільствах подібні конфлікти доповнюються цілим рядом інших конфліктів, пов'язаних з проблемою самоствердження молоді в умовах економічних, політичних, соціокультурних змін.
У нинішніх умовах процес соціального становлення молоді відрізняється від того, який був характерний для попередніх поколінь. У сучасному світі, відзначеному економічними та політичними кризами, соціальними катастрофами, зростанням тероризму, приобретающими загальний характер в епоху глобалізації і що роблять сучасні суспільства товариствами ризику, молодь опиняється перед обличчям нових протиріч, що носять по відношенню до неї незалежний і непідконтрольний характер.
Розвиток соціологічних теорій конфлікту (а їх досить багато і про всіх сказати неможливо) сприяло виникненню його прикладних досліджень, які призвели до появи науково-практичного спрямування - конфліктології. Яскравим прикладом роботи, виконаної в її рамках, служить книга американських авторів Р. Фішера і У. Урі «Шлях до згоди, або Переговори без поразки».
Конфлікти у вітчизняній соціології стали вивчати порівняно недавно, з середини 1980-х рр. Слід виділити дослідження таких вчених як Ф.М. Бородкін, А.К. Зайцев, А.Г. Здравомислов. Причини такого пізнього уваги до конфліктів цілком з'ясовні, і вони полягають не стільки у відсутності до них соціологічного інтересу, скільки в існуванні «та...
