івробітників припадає на старшу вікову групу (процентна частка - 60% від усього складу співробітників). Співробітників старшої вікової групи необхідно переводити в консультанти, так як у них накопичений великий багаж досвіду і знань, який можуть бути корисні молодим співробітникам. У 2011 році середній вік працюючих знизився 48,7 років (було 50,1 року). На 16,3% зросла кількість молодих співробітників у віці до 30 років, на 2,0% - у віці від 30-40 років (18 чол.). На 4% збільшилася кількість працівників, які мають вищу професійну освіту.
2. Теоретичні основи підготовки та підвищення кваліфікації кадрів
2.1 Сутність, значення, особливості підготовки та підвищення кваліфікації кадровотовка кваліфікація управління кадр
Навчання персоналу - основний шлях отримання професійної освіти. Це цілеспрямовано організований, планомірно і систематично здійснюваний процес оволодіння знаннями, вміннями, навичками і здібностями спілкування під керівництвом досвідчених викладачів, наставників, фахівців, керівників і т.п.
Чинне трудове законодавство передбачає такі форми навчання працівників підприємств: професійну підготовку, перепідготовку, підвищення кваліфікації, навчання другим професіям.
Підготовка кадрів - планомірне і організоване навчання і випуск кваліфікації кадрів для всіх областей людської діяльності, які володіють сукупністю спеціальних знань, умінь, навичок і способами спілкування.
За існуючим загальним правилом таке навчання не перевищує 6 місяців. Навчають користуються всіма правами працівників, і на них у повному обсязі поширюється законодавство про працю, колективний договір та інші нормативні.
Основними завданнями підготовки кадрів:
характеристика необхідного рівня розвитку керівних кадрів;
аналіз професійного складу і розстановки кадрів;
визначення єдиних принципів, форм і методів підвищення професійного рівня кадрів;
розрахунок потреби у фахівцях на перспективу і вимоги, пропоновані до них;
напрями розподілу кадрів;
заходи з підготовки кадрів для нових видів діяльності;
робота з резервом кадрів (визначення потреби, набір і висунення, основні напрямки підготовки і відповідні заходи);
підбір, підготовка та підвищення кваліфікації керівників та осіб, що працюють з персоналом;
підготовка та підвищення кваліфікації науковців і фахівців;
напрямок кадрів для підготовки та підвищення кваліфікації з урахуванням перспективних потреб;
робота з випускниками шкіл та вузів;
особливі форми перепідготовки та підвищення кваліфікації кадрів;
встановлення зв'язків по обмін кадрів;
підготовка керівників нижньої ланки (майстрів);
підготовка та підвищення кваліфікації рядових виконавців;
приблизний зміст програм підготовки та перепідготовки кадрів;
заходи щодо забезпечення єдності керівництва підготовкою та перепідготовкою кадрів.
Перепідготовка (перенавчання) організовується для освоєння нових професій вивільняються,, які не можуть бути використані за наявними у них спеціальностями, а також особами, що виражають бажання змінити професію з урахуванням потреби виробництва. Перепідготовка необхідна при зміні профілю діяльності.
Перепідготовка складається з наступних стадій:
зміна неправильних трудових прийомів і застарілих навичок (що найбільш важко); у робітників воно займає 2-3 дні;
навчання і закріплення нових способів виконання операцій;
придбання навичок роботи, що не викликають стомлення.
Крім того, особи, які пройшли перепідготовку, значно швидше засвоюють необхідні навички, ніж знову прийняті працівники. За розрахунками витрати на перепідготовку інженера в 3 рази нижче, ніж на пошук нового, вірогідність відходу якого вище.
У вищого керівництва перепідготовка характеризується короткими термінами, частотою, великим обсягом інформації.
Підвищення кваліфікації - це навчання після отримання основного освіти для вже працюючих осіб, у яких незабаром повинні з'явитися нові обов'язки. Його мета полягає у поглибленні та вдосконаленні професійних і економічних знань, приведення у відповідність із вимогами більш високої посади; закріпленні нових навичок; зростанні майстерності за наявними професіями.
Для цього створюютьс...
