очуття). Крім того, в рамках системного підходу було визначено, що існує зв'язок між індивідуально-типологічними характеристиками і особливостями етнічної ідентифікації підлітків.
Емпіричну базу дослідницько-експериментальної роботи склали такі методи: структуроване інтерв'ю, анкетування, метод тестування, методика Г. Солдатовой «Типи етнічної ідентичності», опитувальник структури темпераменту В.М. Русалова, анкетування по моделі Г.Хофстеде для виявлення особливостей культурних цінностей.
При виконанні завдання кожен учень отримував індивідуальний стомлений матеріал - тексти чи завдання тесту, опитувальника, що спрощувало фіксацію відповідей і кількісну обробку результатів. Діагностування проводилося в режимі онлайн, і в реальному просторі.
У дослідженні взяли участь 50 осіб, 25 проходили методики в онлайн-режимі, 25 людина? в аудиторії. У дослідження брали участь учні 8-9 класів ЗОШ №37, учасники недільної програми «БЕЦ Хесед Шимон», слухачі Екологічного Центру.
Дослідження проходило в два етапи. На першому етапі за допомогою анкети аналізувався етнічний склад сімей та самоідентифікація підлітка з певним народом, діагностика типу етнічної ідентичності та індивідуально-типологічних особливостей. На другому етапі дослідження проводився порівняльний аналіз отриманих результатів в ході анкетування з результатами методики Г.У. Солдатовой «Типи етнічної ідентичності», результатами методики визначення структури темпераменту В.М. Русалова.
У процесі діагностики ми дотримувалися наступної послідовності дій:
) виявити ідентифікацію підлітка з Етногурт (або Етногурт) - етно-Я- ідеальний;
) визначити тип етнічної ідентичності учасника (методика Г. Солдатовой) - етно-Я -реальний;
) виявити особливості темпераменту, особистісного компонента кожного учасника (методика В.М. Русалова);
) визначити взаємозв'язок між особистісними характеристиками і етнічною ідентичністю підлітка з етнічно змішаної сім'ї;
) виявити особливості прояву ідентичності підлітків в Інтернет-просторі.
Для отримання інформації про етнічне виборі підлітка нами використовувалася авторська анкета. У анкету було включено 7 питань, що стосуються національного складу сім'ї, визначення власної національної приналежності.
Крім зазначених питань, підліткам було запропоновано вибрати варіант відповіді:
Якби ви говорили про себе, Ви б сказали:
Я вибрав свій народ і свою культуру (моноетнічність)
У мені мирно уживаються дві культури (біетнічності)
Я - людина світу (нульова етнічність)
Я приймаю культуру народу, близького мені по духу, а не по крові (змінена етнічність)
Я протестую проти будь-якої національної культури (маргінальність).
Включення такого питання дозволило визначити ідеальне етно-Я підлітка.
Для визначення типу етнічної ідентичності нами була проведена методика Галини Солдатовой «Типи етнічної ідентичності». Ми вибрали цю методику, так як дана методична розробка дозволяє діагностувати етнічну самосвідомість і його трансформації в умовах міжетнічної напруженості. Один з показників трансформації етнічної ідентичності - це зростання етнічної нетерпимості (інтолерантності). Толерантність/интолерантность - головна проблема міжетнічних відносин в умовах зростання напруженості між народами - стала ключовою психологічної змінної при конструюванні даного опитувальника. Ступінь етнічної толерантності респондента оцінюється на основі наступних критеріїв: рівня негативізму щодо власної та інших етнічних груп, порога емоційного реагування на іноетніческоє оточення, вираженості агресивних і ворожих реакцій щодо інших груп.
Типи ідентичності з різною якістю і ступенем вираженості етнічної толерантності виділені на основі широкого діапазону шкали етноцентризму, починаючи від заперечення ідентичності, коли фіксується негативізм і нетерпимість по відношенню до власної етнічної групи, і закінчуючи національним фанатизмом - апофеозом нетерпимості та вищим ступенем негативізму по відношенню до інших етнічних груп.
Опитувальник містить шість шкал, які відповідають наступним типам етнічної ідентичності: етнонігілізм, етнічна індиферентність, норма (позитивна етнічна ідентичність), Етноегоізм, етноізоляціонізм, етнофанатізм.
Пропонується бланк з 30 висловлюваннями, на них можна дати кілька варіантів відповідей: згоден raquo ;, скоріше згоден в чомусь згоден, в чомусь ні raquo ;, скоріше не згоден raquo ;, не згоден raquo ;, кожну відповідь важить пев...
