вона в нього своя.
У кожному разі, розуміти і приймати те, що на світі стільки карт сприйняття, скільки живе людей, важливо не тільки при взаємодії різних вікових груп, але і при спілкуванні однолітків, при взаємодії в сім'ї, в робочому колективі. [М. Абдуллін, особисте інтерв'ю]
Вчителі старших класів
Вчителі старших класів мотивують себе в своїй роботі поглибленням знань учнів і приходить з цим мудрістю. Фокус діяльності зміщується на навчання, і вчителі часто схильні відтворювати професорський стиль. Підготовка вчителів старших класів найбільш академічна. НЛП допоможе цим вчителям посилити збереження змісту, визначити доцільні для учнів додаткові курси, глибше зрозуміти, як стилі научения впливають на сприйняття учнів.
Висновок
У цій роботі вийшло торкнутися лише «верхівок» теорії НЛП і згадати про деяких сферах його застосування. При цьому пізнати весь обсяг методик можливо тільки на практиці. Безліч курсів, які проходять на сьогоднішній день і в Росії, надають величезний обсяг інформації для бажаючих. Однак, справедливості заради, варто вказати на те, що подібні заняття коштують чималих грошей. Тим часом, застосування і знання основ НЛП бачиться необхідним в сучасному житті, в тому числі і в сфері освіти. Адже важливо не тільки навчати дітей конкретним дисциплінам, важливо навчити їх саме вчитися, знаходити з ними спільну мову і запропонувати їм способи більш простого засвоєння інформації та навчального матеріалу. Адже, володіючи технікою моделювання, наприклад, набагато простіше навчитися з'їжджати з гори на гірських лижах, в точності копиру руху професіонала, який їде попереду. За допомогою того ж моделювання можна швидко освоїти різні техніки малювання, написання текстів чи швидкого читання, що може стати незамінним знанням, як для школярів і студентів, так і для дорослих відбулися людей.
Один з головних тез НЛП, що полягає в тому, що «карта - н територія» дозволить уникнути багатьох конфліктних ситуацій не тільки в колективі, а й у сім'ї.
НЛП надає ті необхідні базові знання про навколишній світ і людей, які, безперечно, допоможуть в адаптації людини в колективі, у взаємодії керівника підлеглого та ін.
У зв'язку з вищесказаним, безсумнівно, видається, що в найближчі роки методи НЛП отримуватимуть все більшої популярності.
Бібліографія
1. Абдуллін М.М., особисте інтерв'ю, майстер НЛП (курс Андрія Плігіна).
. БерілХезер, NLP. Повний практичне керівництво. 2005
. Верічева Г., Коучинг? Коучинг ... Коучинг !, журнал «Директор», травень 2002 р
4.Гвоздев Олексій, О паттернах, навчанні та ефективності. nlpr lt; http: //nlprgt;
.Гріндер, М. Виправлення шкільного конвеєра.- Нью-Йорк: 1989
.Ділтс Р., Магія вищої практичної психології, - ПРАЙМ-Еврознак: 2004 г. - 256 с.
.Ділтс Р., Моделювання за допомогою НЛП.- СПб .: Пітер, 2000 р.
.Джозеф О'Коннор, Введення в нейролінгвістичне програмування. Новітня психологія особистої майстерності. 1989
.Модель НЛП - мотивація. skbeta
.Центр НЛП в освіті, Плігін А., nlpcenter lt; http: //nlpcentergt;
.Енціклопедія «Кругосвет», НЛП як психотерапевтичний метод: krugosvet.
