gn="justify"> Час нічного відпочинку для кожної дитини суто індивідуально. Показник один: він повинен легко прокинутися і виглядати виспався.
Якщо є можливість погуляти разом з дитиною, не втрачайте її. Спільні прогулянки - це спілкування, ненав'язливі поради, спостереження за навколишнім середовищем.
Навчіться зустрічати дітей після дошкільного закладу, школи. Не варто перше задавати питання: Що ти сьогодні їв? Raquo ;, краще здавати нейтральні питання: Що було цікавого сьогодні? Raquo ;, Чим ти займався? Raquo ;, Як твої успіхи? Raquo;.
Радійте успіхам дитини. Не дратує в момент його тимчасових невдач. Терпляче, з цікавістю слухайте розповіді дитини про події в його житті.
Дитина повинна відчувати, що він любимо. Необхідно виключити із спілкування окрики, грубі інтонації - створіть в родині атмосферу радості, любові і поваги.
Висновок
Психологічний клімат сім'ї являє собою відносно стійкий емоційний настрій. Він є результатом сукупності настрою членів сім'ї, їх душевних переживань, ставлення один до одного, до інших людей, до роботи, до навколишніх подій. У сім'ї з сприятливим кліматом панують любов, довіра один до одного, шанування старших, взаємна повага, готовність зрозуміти і допомогти іншому. Важливе місце у створенні сприятливого клімату належить сімейному укладу, традиціям, загальним духовним цінностям. Сім'я, як особлива мала група, заснована на родинних зв'язках, передбачає особливу внутрішньосімейне спілкування, в процесі якого родина реалізує свої функції.
Для більш успішного розвитку дитини важливий не тільки сприятливий психологічний клімат у сім'ї, який залежить від внутрішніх стратегій адаптації, але й від успішності зовнішніх способів пристосування, зокрема, збереження активних контактів сім'ї з друзями, колегами, з світом. Важливо, щоб родина не замикалася в своєму горі, не йшла в себе raquo ;, не соромилася своєї хворої дитини.
Важливо зберегти в родині єдність і узгодженість всіх вимог до дитини. Узгоджене вплив, єдиний підхід допомагають швидше сформувати його навички та вміння, соціально прийнятна поведінка. Діти намагаються наслідувати батьків. Тому різні підходи батьків, особливо грубість одного з них, викликають емоційний стрес. Труднощі, які постійно відчуває сім'я з проблемною дитиною, значно відрізняються від повсякденних турбот, якими живе сім'я, яка виховує нормально розвивається дитини.
Практично всі функції, за невеликим винятком, не реалізуються або не повною мірою реалізуються в сім'ях, які виховують дітей з відхиленнями у розвитку. У результаті народження дитини з відхиленнями у розвитку відносини всередині сім'ї, а також контакти з навколишнім соціумом спотворюються. Причини порушень пов'язані з психологічними особливостями хворої дитини, а також з колосальною емоційним навантаженням яку несуть члени його сім'ї у зв'язку з довготривалим стресом. Багато батьків в сформованій ситуації виявляються безпорадними. Їхнє становище можна охарактеризувати як внутрішній (психологічний) і зовнішній (соціальний) глухий кут.
Гарний настрій батьків, їх впевненість у своїх силах найсприятливішим чином позначаються на якості догляду за дітьми, оскільки дитина та її батьки складають єдину динамічну систему, що взаємодіє з оточуючими людьми і протистояти несприятливим зовнішнім обставинам. Ослаблення будь-якого з компонентів цієї системи призводить до ослаблення її життєстійкості.
Сім'я забезпечує базисне почуття захищеності, забезпечуючи безпеку дитини при його взаємодії із зовнішнім світом, освоєнні нових шляхів його дослідження та реагування. Близько є для дитини джерелом розради в хвилини відчаю і хвилювань.
Таким чином, сім'я з сприятливим психологічним кліматом, найближче оточення дитини з обмеженими можливостями - головна ланка в системі його виховання, соціалізації, задоволення потреб, навчання, профорієнтації.
Список використаної літератури
1. Акатов, Л.І. Соціальна реабілітація дітей з обмеженими можливостями здоров'я. Психологічні основи/Л.І. Акатов.- М. ВЛАДОС raquo ;, 2003. - 368 с.
2. Бичкова, А.В. Корекційна спрямованість сімейного виховання дітей з особливостями психофізичного розвитку/О.В. Бичкова//Сучасна сім'я і проблеми сімейного виховання: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції .: в 2-х ч. - Ч.2: Могильов: МДУ імені А.А. Кулешова, 2008. - с.286-291.
. Віннікова, Е.А. Партнерство фахівців і батьків у здійсненні ранньої комплексної допомоги//Е.А. Віннікова.- Специяльная Адукация.- 2008. - №1.- С.40-42.
. Власова, Т.А. П...
