ив однолітків у класі та ін.)
Для Отримання цієї информации додатково до вищє наведення методик доцільно використовуват опитувальника АСВ Ейдеміллер - Юстіцькій, методику Рене Жиля, «Два будинки», проби на спільну діяльність, Малюнок сім'ї та Інші .. Особливості поведінкі та ДІЯЛЬНОСТІ дитини в різніх сітуаціях.
Для Вивчення особливая поведінкі и ДІЯЛЬНОСТІ дитини в ситуации обстеження доцільно застосовуваті схему спостереження.
IV. Діференційована характеристика розвитку пізнавальної та емоційно - особістісної сфер дитини [14, с.27].
Методичні засоби и Прийоми, что Використовують для Отримання такого роду информации й достатньо різноманітні. Їх вибір покладів від спеціфікі проблеми, віку дитини та ін Головне - це має буті комплекс методик, Який системно візначає психологічний статус дитини.
У процессе консультування психолог контактує з батьками (хоча це может буті и вчитель) кілька разів: у ході Бесід зі встановлення истории розвитку дитини, в ході обстеження дитини і батька на предмет спеціфікі їх взаємін, в ході Бесідам за результатами обстеження, на корекційних занятть (батьківські групи, тренінг батьківської впевненості та ін.).
Кожна Зустріч психолога з особами, что звернула Із запиті, має своєю Головною метою Досягнення можливо більш глибокого, різнобічного та об'єктивного розуміння проблем дитини, ее особистості в цілому.
Передумови успішного результату консультування є следующие Дії психолога в процессе проведения Бесід во время Першів зустрічей:
) вміння психолога создать довірчі, відверті стосунки з батьками, вміння проявіті емпатію, показати свое ставленого до батьків як до людей, щиро зацікавленім в усуненні труднощів дитини;
) Обговорення цілей и Завдання консультування, тобто Введення клієнта в сітуацію майбутнього консультування, орієнтація в Загальній схемі консультативної роботи;
) формирование у клієнта установки на Спільний и різнобічній аналіз проблем дитини;
) попередження клієнта про Можливі Труднощі, ускладненнях и Перешкода у процессе поиска форм психологічної допомоги, а потім и в ході ее реализации; Зняття установки на Очікування Негайно результатів.
Розмова, проведена психологом за підсумкамі Вивчення випадка, переслідує кілька цілей:
) доповідну Обговорення Загальне стану псіхічного розвитку дитини а такоже характером, ступенів и причин виявленості труднощів, умовно - варіантного прогнозом ее Подальшого розвитку;
) спільну розробка системи конкретних ЗАХОДІВ допомоги або спеціальної корекційної програми;
) Обговорення проблем батьків, пов'язаних з дитиною, їх ставленого до ее труднощів;
) планування подалі зустрічей або роз'яснення необхідності консультацій у фахівців Іншого профілю (у разі необхідності).
залежних від особливая конкретного випадка Заключний бесіда консультанта з батьками может будуватіся по-різному, однак найчастіше в ній віділяють Чотири основні етапи. При цьом бажано вести бесіду одночасно з Обом батьками, так як це допомагає отріматі більш об'єктивну и різнобічну картину життя дитини І, крім того, дозволяє Їм відчуті спільну відповідальність за частку дитини [7, с.61].
На качана Бесідам нужно спонукати батьків до вільного и відвертого Обговорення проблем дитини, актуалізації найбільш хвілюючіх їх харчування. Необходимо такоже торкнути їх уявлень про причини труднощів дитини и засоби їх вирішенню, допомоги, з ясувати їхню мнение про ті, Які цілі можна ставити перед дитиною, на Пожалуйста майбутнє ее орієнтуваті. На іншому етапі Бесідам передбачається ПОВІДОМЛЕННЯ та троянд яснення психологом результатів психологічного обстеження, а такоже їх СПІЛЬНЕ Обговорення. Конкретні дані та ілюстрації з матеріалів обстеження, демонстровані психологом, зазвічай допомагають батькам Скласти правильне уявлення про характер и степень труднощів дитини. Необходимо прагнуті до Вироблення у батьків реалістічного уявлення про Труднощі дитини. После цього (на третьому етапі) обговорюється спеціальна програма Дій и конкретні форми реализации запропонованіх рекомендацій. Нарешті, во время Закінчення Бесідам обговорюється ті, як змінілося ставленого батьків до проблем дитини, планируют подальші зустрічі. У процессе Бесідам Важлива проявіті теплоту, розуміння, повагу. Крітерієм ОЦІНКИ ефектівності розмови служити ті, чі могут бацьки й достатньо Впевнена діяті на Основі тихий відомостей и рекомендацій, Які смороду отримавших від консультанта.
Доцільно Проводити максимально доповідну Обговорення конкретних результатів, отриманий в ході обстеження дитини, - часто це додає велику переконлівість в...
