не зараховується.
Проба 5. Укласти сірники в коробок. Перед дитиною кладуть порожній сірникову коробку. З боків від нього поміщають рівні, однакові за кількістю сірників ряди (по 10 в кожному, лівому і правому рядах). Необхідно, діючи одночасно двома руками, брати сірники за їх кінці великим і вказівним пальцями з обох рядів і класти в коробок. Час виконання завдання 20 секунд. Норматив: укласти в коробок не менше 5 сірників, взятих з кожної сторони. Завдання не зараховується, якщо 1) рухи обох рук різночасові, 2) укладено менше ніж 5 сірників.
Проба 6. ощеритися. Завдання не зараховується, якщо дитина робить зайві мімічні рухи (морщить лоб або ніс, рухає бровами, надуває щоки або висовує язик і т. Д.).
Обробка результатів:
За кожну правильно виконану пробу ставиться 1 бал.
Високий рівень - 6 балів.
Середній рівень - 4-5 балів (дітей 5-6 років), 5 балів (дітей 6-7 років).
Низький рівень - 1-3 бали (дітей 5-6 років), 1-4 бали (дітей 6-7 років) »[цит. по: 17, с. 24].
3. Діагностичні завданні для виявлення рівня сформованості дрібної моторики пальців (О. В. Бачина, Н. Ф. Коробова).
«У даній діагностичної завданні входять 3 тесту, що визначають розвитку дрібної моторики руки.
1. Тест на визначення повноти обсягу рухів пальців рук домінантною руки.
Хід тестування:
Тестуючий дає установку дитині покласти на стіл кисті обох рук долонями вгору.
Послідовність виконання завдання:
) міцно стиснути пальчики в кулачки, не повертаючи долонь;
2) утримувати стислі кулачки під рахунок від 1 до 5;
) під рахунок раз, два стискати і розтискати долоні (повторити 5-6 разів). Тестуючий фіксує повноту амплітуди відведення пальців.
Інтерпретація результатів тестування:
Недостатня амплітуда рухів відвідних м'язів пальців рук: під час разжіманія куркулів пальці відведені не в повному обсязі.
Достатня амплітуда рухів відвідних м'язів пальців рук: під час разжіманія куркулів пальці відведені в повному обсязі.
2. Тест на визначення рівня сформованості вміння утримувати задану позу пальців домінантною руки.
Хід тестування:
Тестуючий пропонує дитині зробити гачки великим, вказівним і середнім пальцями. Інші пальці потрібно притиснути до долоні і утримати їх в цьому положенні, не змінюючи пози, під рахунок від 1 до 10.
Інтерпретація результатів тестування:
Дитина володіє умінням управляти м'язами-сгибателями, якщо він утримує задану позу, не розтуляючи пальців.
Дитина володіє умінням управляти м'язами-сгибателями недостатньо (або не володіє зовсім), якщо пальці мимоволі починають розгинатися.
. Тест на визначення рівня точності виконання рухів пальцями домінантною руки.
Хід тестування:
Тестуючий пропонує дитині послідовно робити колечка двома пальцями домінантною руки: великим і вказівним; великим і середнім; великим і безіменним; великим і мізинцем.
Тестування рекомендується повторити 3 рази, злегка прискорюючи темп рухів.
Інтерпретація результатів тестування:
Точність виконання рухів пальцями вважається достатньою, якщо дитина з'єднує пальцю колечками вправно, не збиваючись, не порушуючи послідовності.
Точність виконання рухів пальцями вважається недостатньою при порушенні точності, спритності, послідовності з'єднання пальців в колечка.
Діагностика рівня сформованості і шкільно-значущих функцій »[6, c. 38].
. Тест «Кулак - ребро - долоня» (А. Р. Лурія).
«Мета: виявити переключаемости рухів пальців рук домінантною руки
Хід тестування:
Дитині пропонується повторити за зразком, даному тестирующим, серію з дев'яти рухів, яка складається з тричі повторюваного ряду рухів «кулак - ребро - долоня»
Можуть бути порушені:
) переключення з одного виду рухів на інше;
2) послідовність рухів.
Інтерпретація результатів тестування:
Переключаемость оцінюється як достатня при безпомилковому виконанні команд тестуючого.
Переключаемость вважається недостатньо сформованою при порушенні переключаемости рухів руки, коли характер дії тестов...
