Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Дослідження пам'яті дітей старшого дошкільного віку

Реферат Дослідження пам'яті дітей старшого дошкільного віку





7Средній2Ваня Щ.222-6Средній3Вітя К.12216Средній4Віталік Б.22116Средній5Жанна А.12216Средній6Даніл К.12216Средній7Софія Ю.12216Средній8Едем А.21126Средній9Аліса С.2-316Средній10Варлам С.22217Средній11Катя Б.21126Средній12Марк К.21328Средній13Аня Х.323311Високій14Ксюша Л.22228Средній15Ангеліна Г.222-6Средній16Сабріна П.32229Средній17Артем Д.21216Средній18Георгій Ж.21216Средній19Арсен М.21115НізкійСредній коеффіціент21,521,26,7Средній

У даній таблиці 2 ми бачимо, що у одного випробуваного показник рівня розвитку зорової пам'яті вище норми, і однієї дитини з низьким показником рівня розвитку пам'яті.

Також 17 дітей, це приблизно становить 89% від загальної кількості випробовуваних, спостерігається середній рівень розвитку короткочасної зорової пам'яті. У цих дітей виникли невеликі утруднення виконання правильного дотримання в малюнку деталей, пересічний, нахил, кількість фігур. Це можна пов'язати з тим, що психічні процеси розвитку дитини в цьому віці все ще знаходяться в процесі формування, вони ще не достатньо сформовані, і носять мимовільний характер.

) Аналізуючи результати, отримані в ході дослідження зорової пам'яті дошкільнят за методикою 3 «Запам'ятай малюнки» (за Р.С. Немову), отримали наступні результати, позначені в таблиці 3.


Таблиця 3 - Результати випробовуваних за методикою 3 «Запам'ятай малюнки» по Р.С. Немову

№Імя ребенкаПотраченное час (сек.) Кількість фігурБаллиУровень1Ряміль Б.80910Високій2Ваня Щ.4589Високій3Вітя К.23910Високій4Віталік Б.3778Високій5Жанна А.2067Средній6Даніл К.3567Средній7Софія Ю.2856Средній8Едем А.2067Средній9Аліса С.2789Високій10Варлам С.4067Средній11Катя Б. 2067Средній12Марк К.5078Високій13Аня Х.2089Високій14Ксюша Л.5978Високій15Ангеліна Г.6067Средній16Сабріна П.6067Средній17Артем Д.2778Средній18Георгій Ж.3867Средній19Арсен М.4567СреднійСредній коеффіціент38,66,87,8Средній

У даній таблиці 3 ми бачимо, що у 8 випробовуваних показник рівня розвитку зорової пам'яті вище норми, що становить приблизно 42%. Також 11 дітей, це приблизно становить 58% від загальної кількості випробовуваних, спостерігається середній рівень розвитку короткочасної зорової пам'яті. Результати вказують на те, що діти даної групи, не відчувають великих труднощів у виконанні даного завдання, що показують хороші результати в запам'ятовуванні і наступному відтворенні даних фігур.

) Аналізуючи результати, отримані в ході дослідження зорової пам'яті дошкільнят за методикою 4 «Впізнавання фігур» (по А.Н.Бернштейну), отримали наступні результати, позначені в таблиці 4.


Таблиця 4 - Результати випробовуваних за методикою 4 «Впізнавання фігур»

№Імя ребенкаКолічество фігурУровень1Ряміль Б.6Средній2Ваня Щ.6Средній3Вітя К.7Високій4Віталік Б.6Средній5Жанна А.5Средній6Даніл К.6Средній7Софія Ю.8Високій8Едем А.5Средній9Аліса С.8Високій10Варлам С.6Средній11Катя Б.7Високій12Марк К.9Високій13Аня Х. 7Високій14Ксюша Л.8Високій15Ангеліна Г.6Средній16Сабріна П.6Средній17Артем Д.6Средній18Георгій Ж.7Високій19Арсен М.6СреднійСредній коеффіціент6,6Средній

У даній таблиці 4 ми бачимо, що у 8 випробовуваних показник рівня розвитку зорової пам'яті вище норми, що становить приблизно 42%. Також 11 дітей, це приблизно становить 58% від загальної кількості випробовуваних, спостерігається середній рівень розвитку короткочасної зорової пам'яті.

Результати вказують на те, що діти даної групи, не відчувають великих труднощів у виконанні даного завдання, що показують хороші результати в запам'ятовуванні і наступному відтворенні даних фігур.

) Порівняльний аналіз результатів, отриманих в ході досліджень зорової пам'яті дошкільників за даними методиками, ми отримали наступні результати, відображені в таблиці 5.


Таблиця 5 - Порівняльний аналіз результатів проведених вище методик.

№Імя ребенкаМетодіка 1Методіка 2Методіка 3Методіка 4Уровень1Ряміль Б.ВисокійСреднійВисокійСреднійСредній2Ваня Щ.ВисокійСреднійВисокійСреднійВисокій3Вітя К.СреднійСреднійВисокійВисокійВисокій4Віталік Б.ВисокійСреднійВисокійСреднійВисокій5Жанна А.СреднійСреднійСреднійСреднійСредній6Даніл К.СреднійСреднійСреднійСреднійСредній7Софія Ю.СреднійСреднійСреднійВисокійСредній8Едем А.СреднійСреднійСреднійСреднійСредній9Аліса С.СреднійСреднійВисокійВисокійВисокій10Варлам С.СреднійСреднійСреднійСреднійСредній11Катя Б.СреднійСреднійСреднійВисокійСредній12Марк К.СреднійСреднійВисокійВисокійВисокій13Аня Х.СреднійВисокійВисокійВисокійВисокій14Ксюша Л.ВисокійСреднійВисокійВисокійВисокій15Ангеліна Г.СреднійСреднійСреднійСреднійСредній16Сабріна П.ВисокійСреднійСреднійСреднійСредній17Артем Д.СреднійСреднійСреднійСреднійСредній18Георгій Ж.СреднійСреднійСреднійВисокійСредній19Арсен М.НізкійНізкійСреднійСреднійСреднійСре...


Назад | сторінка 9 з 10 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості розвитку зорової пам'яті у дітей старшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Особливості розвитку зорової уваги у дітей молодшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Діагностика зорової пам'яті у дітей старшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Виявлення міжстатевих відмінностей зорової та слухо-мовної пам'яті у ді ...
  • Реферат на тему: Головні напрями та результати економічного розвитку Русі в IX-XVвв.