, а, отже, не зможе виконати завдання. Педагог повинен чітко встановити правила і попередити про наслідки їх недотримання. Однак слід пояснити дитині, що якщо він В«ненавмисноВ» порушить будь-яке правило, це не означає, що все для нього втрачено і далі вже нема чого старатися. Звичайно ж, він може виправити свою помилку. У нього все вийде. Ви вірите в це. p> Система заохочень і покарань має бути досить гнучкою, але обов'язково послідовною. І тут доводиться враховувати особливості гіперактивної дитини: він не вміє довго чекати, тому й заохочення повинні носити моментальний характер і повторюватися приблизно через 15 - 20 хвилин. Один з варіантів заохочення - видача жетонів, які протягом дня можна обміняти на нагороди. Як же придумати, чим можна нагородити дитину?
Оскільки гіперактивний дитина дуже імпульсивний, його несподівана дія, яке іноді носить навіть провокаційний характер, може викликати занадто емоційну реакцію дорослого. У будь-якій ситуації залишайтеся спокійними. Пам'ятайте: немає холоднокровності - немає переваги! Перш ніж реагувати на неприємну ситуацію, зупиніться на кілька секунд (наприклад, порахуйте до десяти). І тоді, уникнувши емоційної спалаху, ви уникнете і почуття провини за прояв своєї слабкості, зможете краще зрозуміти дитину, який так потребує вашої підтримки.
Якщо у дитини висока потреба в руховій активності, немає сенсу придушувати її. Краще дати можливість виплеснути енергію, дозволити побігати, пограти у дворі або спортивному залі. Або інше: у процесі навчання, особливо на перших порах, гіперактивному дитині дуже важко одночасно виконувати завдання і стежити за акуратністю. Тому на початку роботи педагог може знизити вимогливість до акуратності. Це дозволить сформувати у дитини почуття успіху (а як наслідок - підвищити навчальну мотивацію). Дітям необхідно отримувати задоволення від виконання завдання, у них повинна підвищуватися самооцінка.
Взагалі індивідуальний підхід, який так необхідний цим дітям, - справа досить складна і вимагає від педагогів великих зусиль, гнучкості, терпіння.
Існують спеціальні вправи для гіперактивних дітей, розвиваючі увагу, посидючість або ж, знімають зайву енергію. Ось деякі з них:
"Знайди відмінність"
Мета: розвинути вміння концентрувати увагу на деталях.
Дитина малює будь-яку нескладну картинку (котик, будиночок тощо) і передає її дорослому, а сам відвертається. Дорослий домальовує кілька деталей і повертає картинку. Дитина повинна помітити, що змінилося в малюнку. Потім дорослий і дитина можуть помінятися ролями.
Гру можна проводити і з групою дітей. У цьому випадку діти по черзі малюють на дошці небудь малюнок і відвертаються (при цьому можливість руху не обмежується). Дорослий домальовує кілька деталей. Діти, поглянувши на малюнок, повинні сказати, які зміни відбулися.
"Ласкаві лапки "
Мета: зняти напругу, м'язові затиски, знизити агресивність, розвинути чуттєве сприйняття, гармонізувати відносини між дитиною і дорослим.
Дорослий підбирає 6-7 дрібних предметів різної фактури: шматочок хутра, пензлик, скляний флакон, намиста, вату і т. д. Все це викладається на стіл. Дитині пропонується оголити руку по лікоть; вихователь пояснює, що по руці ходитиме "Звір" і стосуватися ласкавими лапками. Треба з закритими очима вгадати, який "звір" торкається до руки - відгадати предмет. Дотики повинні бути погладжують, приємними. p> Варіант гри: "Звір" буде торкатися до щоки, коліну, долоні. Можна помінятися з дитиною місцями.
"Броунівський рух "
Мета: розвинути вміння розподіляти увагу.
Всі діти стають в коло. Ведучий вкочує в центр кола один за іншим тенісні м'ячики. Дітям повідомляються правила гри: м'ячі не повинні зупинятися і викочуватися за межі кола, їх можна штовхати ногою чи рукою. Якщо учасники успішно виконують правила гри, ведучий вкочує додаткову кількість м'ячів. Сенс гри - встановити командний рекорд за кількістю м'ячів у колі. p> "Передай м'яч"
Мета: зняти зайву рухову активність.
Сидячи на стільцях або стоячи в колі, що грають намагаються якомога швидше передати м'яч, не впустивши його, сусідові. Можна в максимально швидкому темпі кидати м'яч один одному або передавати його, повернувшись спиною в коло і прибравши руки за спину. Ускладнити вправу можна, попросивши дітей грати з закритими очима, або використовувати в грі одночасно кілька м'ячів.
"Заборонене рух "
Мета: гра з чіткими правилами організує, дисциплінує дітей, згуртовує граючих, розвиває швидкість реакції і викликає здоровий емоційний підйом.
Діти стоять обличчям до ведучому. Під музику з початком кожного такту вони повторюють рухи, які показує ведучий. Потім вибирається один рух, яке не можна буде виконати. Той, хто повторить заборонений рух, виходить з гри. p> Замість показу руху можна називати вголос цифри. Учасники гри повторюють добре вс...
