Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Роль сім'ї у формуванні особистості дитини. Умови успішного сімейного виховання

Реферат Роль сім'ї у формуванні особистості дитини. Умови успішного сімейного виховання





ння авторитету. І перш за все повинні знати, чим живе, цікавиться, що любить, чого не любить, чого хоче і чого не хоче дитина. Все це потрібно знати, але це зовсім не означає, що потрібно переслідувати дитини постійними і надокучливими розпитуваннями. З самого початку батьки повинні так поставити справу, щоб діти самі розповідали про свої справи, щоб їм хотілося це розповісти. Для всього цього не потрібно багато часу.


2.4 Вимоги до організації взаємодії педагога з батьками


Успішність виховного процесу залежить від того, як складаються відносини між педагогами, учнями та батьками. Для формування співробітництва між дорослими і дітьми важливо представляти колектив як єдине ціле, як велику сім'ю, яка гуртується і цікаво живе, якщо організована спільна діяльність педагогів, батьків, дітей. Це сприяє єднанню, згуртуванню сім'ї, встановленню взаєморозуміння між батьками і дітьми, створенню комфортних умов у сім'ї.

Отже, доцільно значну частину виховної роботи організовувати одночасно з учнями та батьками, а виниклі проблеми, поставлені завдання вирішувати спільно, щоб дійти згоди, не ущемляючи інтересів один одного, і об'єднати зусилля для досягнення більш високих результатів.

Формування співпраці між учнями, батьками та педагогами залежить насамперед від того, як складається взаємодія дорослих у цьому процесі. Батьки і педагоги - вихователі одних і тих же дітей, і результат виховання може бути успішним тоді, коли вчителі і батьки стануть союзниками. В основі цього союзу - єдність прагнень, поглядів на виховний процес, разом вироблені спільні цілі та виховні завдання, шляхи досягнення намічених результатів.

Як педагоги, так і батьки бажають бачити своїх дітей здоровими і щасливими. Вони готові підтримати починання педагогів, спрямовані на задоволення і розвиток інтересів, потреб дітей. Батьки - це дорослі люди, які мають великий життєвий досвід, знання, вміння осмислювати події, тому у вирішенні низки питань, виховних проблем педагог може отримати потрібну пораду батьків. Співпраця вчителів і батьків дозволяє краще пізнати дитину, подивитися на нього з різних сторін і позицій, побачити в різних ситуаціях, а отже, допомогти дорослим у розумінні його індивідуальних особливостей, розвитку здібностей дитини, подоланні його негативних вчинків і проявів в поведінці, формуванні цінних життєвих орієнтації.

Визначальну роль у створення союзу педагогів і батьків, у встановленні співробітницький взаємодії між ними виконують педагоги. Союз, взаєморозуміння педагогів і батьків, їх взаємна довіра можливі, якщо педагог виключає в роботі з батьками дидактизм, не повчає, а радить, розмірковує разом з ними, домовляється про спільні дії; тактовно підводить їх до розуміння необхідності придбати педагогічні знання; якщо при спілкуванні з батьками частіше звучать фрази: В«А як Ви думаєте?В», В«Давайте разом вирішимо, як бутиВ», В«Хочеться почути Вашу думкуВ». Вся атмосфера взаємодії, спілкування педагога з батьками повинна показати, що педагог потребу в батьках, в об'єднанні зусиль, що батьки - його союзники і він не може обійтися без їх ради та допомоги.

Не всі батьки відгукуються на прагнення педагога до співпраці з ним, проявляють інтерес до об'єднанню зусиль з виховання своєї дитини. Вчителю необхідні терпіння і цілеспрямований пошук шляхів вирішення цієї проблеми. Слід починати роботу і взаємодія з тими, хто бажає брати участь у житті класу, підтримує педагогів, навіть якщо таких батьків буде меншість. Поступово, тактовно вчитель залучає інших батьків, спираючись на батьків-однодумців, враховуючи інтереси кожної дитини та її сім'ї.

Одне з батьківських зібрань доцільно присвятити проблемі співробітництва педагогів і батьків у вихованні дітей. Для обговорення можуть бути запропоновані наступні питання:

- Що розуміють під співпрацею людей? Назвіть основні його прояви. p> - Чому необхідна співпраця педагогів і батьків?

- У чому школа може допомогти батькам, ніж батьки можуть допомогти школі, педагогам?

- Що заважає педагогам і батькам успішно співпрацювати? Що необхідно, щоб взаємодія вчителів та батьків було плідним?

- Назвіть можливі форми співпраці, спільної роботи педагогів і батьків.

- Які форми спільної діяльності можуть зблизити, здружити дорослих і дітей у нашому колективі?

Форми взаємодії педагогів і батьків - це способи організації їх спільної діяльності та спілкування. Доцільно поєднання колективних, групових та індивідуальних форм взаємодії. Так, обговорення якої-небудь проблеми виховання на батьківських зборах корисно продовжити при індивідуальних зустрічах з батьками, на групових консультаціях.

Коротко охарактеризуємо найбільш поширені колективні форми взаємодії педагогів і батьків.

Батьківські збори - основна форма роботи з батьками, де обговорюються проблеми життя класного і батьківського колективів. Класний керівник ...


Назад | сторінка 9 з 12 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Виховання усвідомленого ставлення у дітей, педагогів і батьків до ЛФК як ум ...
  • Реферат на тему: Сучасні підходи до організації взаємодії сім'ї та дошкільного навчально ...
  • Реферат на тему: Взаємодія педагогів і батьків для реалізації сучасної моделі художньо-естет ...
  • Реферат на тему: Взаємодія педагогів і батьків для реалізації сучасної моделі художньо-естет ...
  • Реферат на тему: Форми виховання дітей, які залишилися без піклування батьків