и Д.Гілфорд - один з учених наступного етапу розвитку соціального інтелекту, характеризується виділенням соціального інтелекту із структури загального інтелекту. Особливою віхою в розвитку соціального інтелекту з'явилася факторно-аналітична теорія Гіфорда в 60-х роках 20 століття. Крім того, важливо відзначити, що саме Д. Гілфорд створив перший пройшов стандартизацію тест досліджує рівень соціального інтелекту особистості, який і по нині залишається основним у цьому напрямку. На даний момент наука накопичила значний теоретико-емпіричний матеріал на тему різних видів інтелекту, а саме крім соціаьного інтелекту був виділенні і емоційний, який розглядається як суміжний і дозволяє отримати більш глибоке розуміння суті, структури, функцій соціального інтелекту. Розвиток соціального інтелекту дозволяє активно обмінюватися інформацією. Володіння даного психічного явища може допомогти в сучасній реструктуризації системи освіти, допомогти дослідити і перетворювати сфери активного міжособистісної взаємодії.
В
1.2 Психологічна характеристика соціального інтелекту, обумовленого гендером
Як вже було вказано в попередньому параграфі соціальний інтелект є професійно важливою якістю для професій типу людина-людина і дозволяє прогнозувати успішність діяльності педагогів, психологів, психотерапевтів, журналістів, менеджерів, юристів, слідчих, лікарів, політиків, бізнесменів. Соціальний інтелект являє собою чітку і узгоджену групу психічних здібностей, пов'язаних з обробкою соціальної інформації, і є самостійним психологічним феноменом, а чи не проявом загального інтелекту в соціальних ситуаціях.
У цьому розділі ми більш повно розглянемо психологічну бік нашої теми.
Отже, дослідниками було встановлено, що соціальний інтелект бере безпосередню участь у регуляції соціальної поведінки, виступає як засіб пізнання соціальної дійсності, об'єднує і регулює пізнавальні процеси, пов'язані з відображенням соціальних об'єктів (людини як партнера по спілкуванню, групи людей), забезпечує інтерпретацію інформації, розуміння і прогнозування вчинків і дій людей, адаптацію до різних системам взаємин між людьми (сімейним, діловим, дружнім), показує, як людина взаємодіє з зовнішнім світом, як він вирішує і долає щоденні проблеми, в тому числі - і при спілкуванні з оточуючими. Сучасною наукою виявлено вплив соціального інтелекту на успішність в професійної діяльності і на самореалізацію людини в цілому. p> Однак, повернемося до витоків. У минулому параграфі найбільш докладно була вказана історія розвитку соціального інтелекту, а так само були представлені проведені дослідження соціально-психологічних характеристик індивіда обумовлених гендером. Для розуміння психологічного боку досліджуваного питання звернемося до раніше згаданим авторам розробникам фундаментального теоретико-експерементального матеріалу і розглянемо їх психологічну суть. p> Трикомпонентна структура інтелекту Г.Ю. Айзенка дещо нагадує психоаналітичну, запропоновану ще З. Фрейдом, разом з тим має характерні індивідуальні риси. Г. Айзенк запропонував трикомпонентну схему з різних взаімовключающіх видів інтелекту. Зупиняючись на труднощах визначення інтелекту, він вказує, що багато в чому це випливає з того, що сьогодні існує три відносно розрізняються і відносно самостійних концепцій інтелекту. У той же час він не протиставляє їх одну інший і навіть намагається їх пояснити.
В
Біологічний інтелект - це вроджені задані здатності до обробки інформації, пов'язані зі структурами і функціями кори головного мозку. Це базовий, найбільш фундаментальний аспект інтелекту. Він служить генетичної, фізіологічної, нейрологічної, біохімічної і гормональної основою пізнавального поведінки, тобто пов'язаний в основному зі структурами і функціями кори головного мозку. Без них неможливо ніяке осмислене поведінку. Цікаво, що Д. Векслер підкреслював необхідність присутності біологічного компонента в будь-якому працюючому визначенні інтелекту. p> Психометрический інтелект - це свого роду сполучна ланка між біологічним інтелектом і соціальним. Це те, що виступає на поверхню і видимі досліднику прояви того, що Спирмен назвав загальним інтелектом (g), теж згаданим раніше. Іншими словами, перефразовуючи Боринга, те, що вимірюється тестами інтелекту, є не що інше як психометрический інтелект.
Соціальний інтелект - це інтелект індивіда, що формується в ході її соціалізації, під впливом умов певної соціальної середовища.
Ще один з раніше згаданих вчених це Дж. Гілфорд, що запропонував свою кубічну модель структури інтелекту, а так само створив методику дослідження соціального інтелекту, яка до речі стане однією з основнх в еімпіріческой частини даної роботи. Модель дозволяє виділити 120 факторів інтелекту, які можуть бути класифіковані відповідно з трьома характеризують процес переробки інформації незалежними змінними:
1. зміст пропонованої інформації (харак...
