______________
П.І.Б. Посада Підпис
Висновок
Сучасний урок - це насамперед урок, на якому вчитель вміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня, її активного розумового зростання, глибокого і осмисленого засвоєння знань, для формування її моральних основ.
Вихідною ідеєю сучасного уроку є уявлення про єдність навчання, виховання і розвитку. Відповідно з цією ідеєю повинен конструюватися і здійснюватися кожен урок. У ній знаходить своє вираження логіка сучасної теорії навчання і певною мірою соціальне замовлення суспільства системі освіти. Освітній аспект пов'язаний з розширенням обсягу, розвиваючий - зі структурним ускладненням засвоюваного змісту, виховний - з формуванням відносин. p align="justify"> Комплексна схема уроку дозволяє проаналізувати виконання вчителем різних дидактичних принципів, ступінь обліку педагогом психологічних аспектів і доцільність використання ним тих чи інших методів навчання, організаторську діяльність вчителя та навчально-пізнавальну діяльність учнів. Вона може використовуватися як у повному обсязі, так і частково для оцінки зазначених вище аспектів. br/>
Список використаної літератури
1. Ворошилова, М. Аналіз сучасного уроку/Н. Ворошилова. - М., 2006. p align="justify">. Єрмолаєва, М.Г. Сучасний урок/М.Г. Єрмолаєва. - М., 2005. p align="justify">. Квашко, Л.П. Схема комплексного психолого-педагогічного аналізу уроку/Л.П. Квашко// Практика адміністративної роботи в школі. - 2004. - № 1. p align="justify">. Конаржевский, Ю.А. Аналіз уроку/Ю.О. Конаржевский. - М., 2006. p align="justify">. Кульневич, С.В., Лакоценіна, Т.П. Аналіз сучасного уроку. Практичний посібник/С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценіна. - М., 2005. br/>
