леспрямована послідовність дій соціального педагога (суб'єкта), що забезпечує найбільш оптимальне досягнення певної соціально-педагогічної мети у соціальному розвитку (корекції розвитку), вихованні (перевихованні, виправленні), оволодінні вміннями і навичками в самообслуговуванні, навчанні, професійній підготовці об'єкта.
Цей процес має певну структуру: він включає суб'єкт і об'єкт, етапи, під етапи діяльності. Кожен етап має свої компоненти. Існують певні умови середовища, які забезпечують найбільш оптимальне його протікання (практичну реалізацію), досягнення оптимального результату (17; 32). p align="justify"> Всякий соціально-педагогічний процес здійснює конкретний фахівець (група фахівців) - суб'єкт. Цей фахівець реалізує ту послідовну діяльність, яка дозволяє йому домагатися результативності в досягненні поставленої мети. p align="justify"> І.А.Ліпсікій розглядає предмет соціальної педагогіки як дослідження загальних закономірностей взаємодії особистості і соціуму, підкреслюючи, що ці закономірності - педагогічні.
Суб'єкт соціально-педагогічного процесу - це або підготовлений фахівець, або батько, або яку третю особу (група) по відношенню до людини, на якого спрямована його (їх) діяльність. В якості суб'єкта виступає і сама людина по відношенню до себе при здійсненні саморозвитку, самовиховання. p align="justify"> Предметом соціально-педагогическойдеятельности є не всі соціальні відносини, а група відносин, які є найбільш проблемними, тобто призводять до дестабілізації, соціальної дезорганізації, зростання соціальної напруженості, виникнення соціальних конфліктів, попаданню людей у ​​важкі життєві ситуації ; а також закономірності взаємодії суб'єктів соціальної роботи при оптимізації соціальних відносин (у процесі формування здатності відновлення соціального суб'єкта). Соціальна робота вивчає діяльність, тобто введення активного суб'єкта в предмет соціальної роботи. p align="justify"> Завдання соціально-педагогічної діяльності визначають найближчу перспективу вирішення конкретних проблем соціального життя. Одна мета може бути досягнута через реалізацію завдань за кількома напрямами (профілактичному, реабілітаційному, правозахисному та ін.) Серед завдань професійної діяльності соціального педагога можна виділити наступні:
В· створення умов для збереження, зміцнення фізичного, психічного, морального, соціального здоров'я підопічного;
В· формування і розвиток моральних якостей, соціально значущих орієнтацій, установок в життєвому самовизначенні підопічного;
В· попередження, усунення прямих і непрямих десоциализирующих впливів мікросоціуму на розвиток дитини;
В· створення сприятливих умов у мікросоціумі для розвитку здібностей, ...
