ість стають елементами повсякденності.
У висновок був запропонований відкрите питання: "На яких напрямках слід було б зосередити можливі майбутні Іпро, щоб вони сприяли зростанню потенціалу викладача? "Респонденти запропонували наступні потенційні ідеї для реалізації проектів:
- організація академічної мобільності (Абсолютна більшість відповідали запропонувало зосередитися саме на цьому);
- мовна підготовка викладачів;
- пЂ формування і розвиток роботи вузу в літній час.
Створення у вузі клімату конкуренції та співробітництва вимагає від професорсько-викладацького складу перегляду свого трудового поведінки. Процес реалізації Іпро і його результати побічно можуть свідчити про те, що група найбільш активних науково-педагогічних працівників до цього готова, а безперервність освіти для професорсько-викладацького складу стає стійкою професійної цінністю.
Література
1. Базарова Р. Системне бізнес-освіта допомагає людині використовувати свій досвід, заглянути всередину себе і стати мудрішими// Управління персоналом. - 2003. - № 4. - С. 7-11. p> 2. Вербицька Л., Касевіч В.Б. Про модернізації російської вищої школи: сьогоднішні проблеми і можливі рішення// Питання освіти. - 2004. - № 4. - С.10-22. p> 3. Гребньов Л. Освіта: послуга або життя? // Питання економіки. - 2005. - № 3. - С. 20-40. p> 4. Гусарова М. Становлення нового типу науково-технічної інтелігенції (проблема ідентифікації та позиціонування)// Влада. - 2009. - № 7. - С. 45-48. p> 5. Гусєв А., Сурков С. Вплив особливостей навчання на ефективність бізнес-освіти// Управління персоналом. - 2005. - № 8. - С. 7-11. p> 6. Казанцева Е. Чи є майбутнє у МВА// Управління персоналом. - 2005. - № 18. - С. 13-16. p> 7. Козлов В. Лідер і його вплив на формування та зміна корпоративної культури// Управління корпоративної культурою. - 2009. - № 2. - C. 86-102. p> 8. Красавченко С. Головне - це задоволення потреб у якісній освіті// Управління персоналом. - 2003. - № 4. - С. 12-13. p> 9. Красовський Ю. Генезис корпоративної культури компанії// Корпоративна культура. - 2007. - № 6. - С. 34-39. p> 10. Кузьмінов Я., Філоновіч С. Бізнес-освіта в Росії: стан і перспективи (Змістовно-інституційні аспекти)// Питання економіки. - 2004. - № 1. - С. 19-36. p> 11. Кузьмінов Я., Юдкевич М. Академічна свобода і стандарти поведінки// Питання економіки. - 2007. - № 6. - С. 80-93. p> 12. Кузьмінов Я., Юдкевич М. Університети в Росії та Америці: відмінності академічних конвенцій// Питання освіти. - 2007. - № 4. - С. 141-158. p> 13. Мансуров В., Юрченко О. Соціологія професій. Історія, методологія і практика досліджень// Социс. - 2009. - № 8. - С. 36-46. p> 14. Мільнер Б. Концепція управління знаннями в сучасних організаціях// Російський журнал менеджменту. - 2003. - № 1. - С. 57-76. p> 15. Одегов Ю. Філософія організації в щодо людських ресурсів і корпоративна культура (частина 1)// Упр...
