ство навчального та виховного процесів.
5.Принцип креативності творчості, готовність вчителя сприймати нове, творче.
З урахуванням вибраної мною методичної теми: "Розвиток творчої та інтелектуальної особистості в шкільній виховній системі "зміст виховного процесу, згідно моєї Концепції виховання, можна представити у вигляді такої схеми (перехід до наступного етапу проводиться після обов'язкового діагностування та аналізу результатів попереднього):
5 кл.
I
В
6 кл.
II
В
7 кл.
В
III
В
8 кл.
В В
IV
В
9 кл.
В В В
V
В
10 кл.
В В В В
VI
В
11 кл.
В В В В В
VII
В
I етап
В
Самореалізація
Всебічне вивчення дітей. Психолог. Діагностика учнів класу. Методичний пошук кл. керівника. Формування органів самоврядування. /Td>
В В
II етап
В В
Самоорганізація
Створення в класі колективу дітей, педагогів і батьків. Узагальнення досвіду роботи і вироблення Концепції виховної роботи з класом. Формування та діагностика колективу учнів. /Td>
В
III етап
В
Самовизначення, т.е формування інтелектуальної ініціативи
Включення особистості і колективу в соціально значиму діяльність за інтересами та освоєння особистістю інших областей докладання творчих здібностей. /Td>
В В
IV етап
В В
самореабілітацію
Використання інтегрованого курсу за кількома напрямками: загальна культура, здоров'я, вирішення соціальних проблем за участю учнів. Корекція міжособистісних відносин. /Td>
В
V етап
В
Самоствердження
Здійснення коригування індивідуального самовиховання учнів і зміцнення почуття неповторності, оригінальності розуму кожного учня, тобто унікального складу розуму. /Td>
В
VI етап
В
Самоаналіз і саморегуляція
Робота над формуванням вміння довільно керувати інтелектуальною діяльністю, цілеспрямовано будувати процес виховання.
В В
VII етап
В В
Самовдосконалення
Соціалізація і профопределеніе особистості. Забезпечення можливості прийняття ефективних рішень у будь-яких (у тому числі і в екстремальних) умовах, тобто формування інтелектуальної компетенції.
При плануванні виховної роботи в класі на рік ми враховуємо і методику колективних творчих і ключових справ, багато з яких стали вже традиційними, як, наприклад, В«Громадянин ВітчизниВ», В«Сузір'я талантівВ», В«Про скільки нам відкриттів дивних готує просвіти дух В»...
Таким чином, виховна робота з класом в ключовому справі школи виглядає так:
1. Спільне планування виховної роботи класу по темі ключового справи, вибір Ради справи. p> 2. Класний год. Читання і обговорення В«Декларації прав дитиниВ». Знайомство з основними положеннями В«Декларації прав людиниВ».
3. Підготовка і проведення класної гри В«А громадянином бути зобов'язанийВ».
4. Підготовка та участь у проведенні конкурсу В«Знавців праваВ» (у паралелі).
5. «³тчизни гідні сини В»(Вечір пам'яті).
6. Аналіз проведеної роботи.
Підсумковим шкільним ключовим справою є програма В«Обдарована дитинаВ», подразумевающая єдність навчального та виховного процесу. А протягом року дитина перебуває в безперервному творчому процесі, беручи участь у різних видах діяльності. А резул...
