анність, правильні, системні;
- присутній усвідомлення особистої та суспільної значущості гуманності та гуманізму.
Мотиваційний компонент
- емоційно-позитивне ставлення до гуманним вчинків і гуманним людям;
- мотиви (прагнення, бажання) вступати гуманно, бути гуманним, виховати в собі гуманність.
Практичний компонент
- вміння використовувати свої вольові якості, щоб вибрати гуманне поводження в складних ситуаціях;
- конкретні гуманні дії та вчинки в реальному житті, які проявляються завжди, за будь-яких обставин.
Такий високий рівень гуманності по більшості представлених показників для молодших школярів є практично недосяжним навіть в умовах цілеспрямованого педагогічного процесу, тим більше він не був відзначений у нашому експерименті в ході попередньої діагностики (див. про це нижче).
- Середній рівень - + 2.
Показники рівня:
Інтелектуальний компонент
- знання про гуманність правильні, але недостатньо повні і системні;
- почасти, на абстрактному рівні, присутній усвідомлення особистої та суспільної значущості гуманності та гуманізму.
Мотиваційний компонент
- в більшості випадків виникає емоційно-позитивне ставлення до гуманних вчинків і гуманним людям;
- сформовані мотиви надходити гуманно, але не завжди виявляється бажання працювати над собою в плані самовиховання гуманності.
Практичний компонент
- воля розвинена недостатньо, щоб завжди вибирати і мобілізувати себе на правильне гуманне поводження;
- в більшості ситуацій, але не завжди надходить гуманно.
- Початковий рівень - +1.
Показники рівня:
Інтелектуальний компонент
- знання про гуманність носять частковий, безсистемний характер, немає узагальненості, не виділяється головне і другорядне;
- відсутнє усвідомлення суспільної значущості гуманності, є лише часткове усвідомлення її особистої значущості в конкретних ситуаціях реального життя.
Мотиваційний компонент
- суперечливе ставлення до гуманних вчинкам і гуманним людям залежно від особистої включеності і позиції в кожному конкретному випадку;
- мотивація гуманної поведінки бідна, виявляється епізодично.
Практичний компонент
- зусилля волі проявляються рідко в ситуаціях необхідності тільки по відношенню до найближчих людей;
- надходить гуманно час від часу, в залежності від зовнішніх спонукань і особистої емоційної включеності в ситуацію.
- Нульовий рівень - 0.
Показники рівня:
Інтелектуальний компонент
- знання про гуманність відсутні, що не розуміє значення слова, немає критеріїв добра і зла;
- відповідно не розуміє значення гуманності для суспільства в цілому і для окремих людей, для себе в тому числі.
Мотивац...
