зрив у зарплаті чоловіків і жінок дещо скорочується. Чоловіки виконують трохи більший обсяг робіт по будинку, і багато хто проводить більше часу зі своїми дітьми, ніж це робили їхні батьки. Однак цілком очевидно, що нам належить ще дуже довгий шлях. p align="justify"> пізнавальний гендерний обдарованість інтелект
2. Методи виявлення обдарованості
Обдарована дитина - це дитина, що має високий рівень розвитку здібностей, що дозволяє йому досягти особливих успіхів у певних галузях діяльності.
Виявлення обдарованості - складне завдання, що вимагає спеціальних знань, умінь, участі психологів. Розумові, творчі здібності людей не рівні, і відмінності проявляються вже в дитинстві, у школі. І важливо не пройти повз обдарованої дитини, учня. Види обдарованості
За критерієм "вид діяльності і забезпечують її сфери психіки" виділяються наступні види обдарованості:
У практичній діяльності - обдарованість в ремеслах, спортивна та організаційна. У пізнавальній - інтелектуальна обдарованість різних видів залежно від предметного змісту діяльності (обдарованість у галузі природничих і гуманітарних наук, інтелектуальних ігор та ін У художньо-естетичної діяльності - хореографічна, сценічна, літературно-поетична, образотворча і музична обдарованість. У комунікативній діяльності - лідерська і атрактивних обдарованість. У духовно-ціннісної діяльності - обдарованість, яка виявляється у створенні нових духовних цінностей і служінні людям.
За критерієм "ступінь сформованості обдарованості" можна диференціювати: актуальну обдарованість; потенційну обдарованість.
Актуальна обдарованість - це психологічна характеристика дитини з такими готівкою (вже досягнутими) показниками психічного розвитку, які проявляються в більш високому рівні виконання діяльності в конкретній предметній області в порівнянні з віковою і соціальною нормою. У даному випадку мова йде не тільки про навчальну, а й про широкий спектр різних видів діяльності. Потенційна обдарованість - це психологічна характеристика дитини, який має лише певні психічні можливості (потенціал) для високих досягнень в тому чи іншому виді діяльності, але не може реалізувати свої можливості в даний момент часу в силу їх функціональної недостатності. Розвиток цього потенціалу може стримуватися поруч несприятливих причин (важкими сімейними обставинами, недостатньою мотивацією, низьким рівнем саморегуляції, відсутністю необхідної освітнього середовища і т.д.). p align="justify"> За критерієм "форма прояву" можна говорити про явної та прихованої обдарованості.
Явна обдарованість виявляє себе в діяльності дитини досить яскраво і чітко. Досягнення дитини настільки очевидні, що його обдарованість не викликає сумніву. Тому фахівцеві в області дитячої обдарованості з великим ступенем ймовірності вдається зробити виснов...
