неті географії або в спортивному залі.
Підготовка до походів починається зі знайомства з елементарними правилами. Всі ці правила відпрацьовують у походах вихідного дня. Маршрути походів хлопці вибирають разом з учителем, починаючи з найбільш легких.
Цілі походу: пізнавальна, суспільно-корисна і оздоровча. Пізнавальна мета включає знайомство з пам'ятками за маршрутом прямування та комплексні фізико-географічні спостереження. Суспільно-корисна - збір краєзнавчого матеріалу або виконання завдань інших організацій. Оздоровча мета важлива, так як похід проводиться в канікулярний час, тому учні повинні повернутися відпочилими [13].
Вчителі географії та фізкультури багато роблять для підготовки школярів до спортивного орієнтування. Підготовка до змагань зі спортивного орієнтування здійснюється протягом досить тривалого часу. Велику допомогу в цій роботі надають спеціальні стенди В«Орієнтування на місцевостіВ» або В«Чи вмієш ти орієнтуватися?В». p> Коли школярі придбають необхідні знання, можна перейти до відробітку і закріплення їх у вигляді географічних ігор, а потім вже переходити до змагань на місцевості.
Ігри можна проводити як в приміщенні, так і на місцевості, в залежності від погодних умов.
Туристичний зліт є завершальним етапом всій туристсько-краєзнавчої роботи в школі. У зльоті беруть участь всі члени клубу, а також інші учні. Зліт перевіряє, наскільки успішно займалися школярі в клубі, як вони оволоділи необхідними вміннями. Шкільні зльоти, як правило, тривають 1-2 дні.
Клуби цікавих зустрічей відрізняє різноманітність тематики. У цих клубах беруть участь школярі різного віку. Основне напрямок у роботі клубів - знайомство з представниками різних професій, людьми, що працювали за кордоном. Особливо ефективні для пропаганди різних професій гурткові форми роботи або організація спеціальних клубів: В«Юний геолог В»,В« Юний метеоролог В»і т. п.
Шкільні клуби кіноподорожей об'єднують учнів, які мріють про далекі країни. У цих клубах найбільшу поширення набули ігрові форми ведення занять. Учні по черзі виступають у ролях ведучих, журналістів, учених, мандрівників. Кожне заняття клубу обов'язково супроводжується показом слайдів, кінофільмів, діафільмів, які в кінці заняття широко обговорюються.
До роботи будь-якого з названих клубів можна залучити батьків школярів, які можуть бути активними помічниками в поході, почесними гостями клубу цікавих зустрічей і т.п. Робота в контакті з батьками підсилює виховний аспект.
При клубній формі роботи більше уваги приділяється практичній діяльності учнів, організації їх суспільно корисної праці і менше уваги - теоретичним методам роботи з літературою, довідниками і т. д.
В
2.2.5. Географічні олімпіади
Однією з важливих форм позакласної роботи, що сприяє розвитку пізнавального інтересу учнів до географії, є олімпіада. Шкільні олімпіади з географії - це масовий вид змагань учнів, мета проведення яких - залучення більшого числа учнів у позакласну роботу з даного предмету, підвищення їх інтересу до географічних знань, розвиток самостійності, вдосконалення загальнонавчальних і специфічних для географії вмінь учнів.
Поряд з розвитком пізнавального інтересу олімпіади дозволяють більш правильно вирішувати питання про вибір учнями географії як дисципліни для більш глибокого вивчення, що допоможе їм надалі визначити свою майбутню професію. Отже, географічні олімпіади служать вирішенню завдань профорієнтаційної роботи з учнями. Така форма проведення позакласної роботи, завдяки масовій участі в ній школярів, допомагає вивчити постановку географічної освіти на місцях.
Слід зазначити, що олімпіади з географії повинні підводити підсумки всієї позакласної роботи з предмета, тому проведенню їх передує етап підготовки, що веде до більш чіткої організації навчально-виховного процесу, до підвищення рівня знань учнів з даного предмету, до більш цілеспрямованому розвитку інтересу до географії та пізнавальної самостійності школярів.
Для підготовки до олімпіад необхідно випускати стінні газети з цікавим матеріалом, публікувати спеціальні тренувальні запитання та вправи, проводити вікторини, ігри з предмета, з старшокласниками - географічні конференції, запрошувати до школи вчених-географів, лекторів
Важливим моментом у підготовці олімпіад є складання питань і завдань. Основним положенням при складанні питань є зв'язок з програмним матеріалом з географії. Для виконання олімпіадних завдань учні використовують тільки ті теоретичні положення, практичні вміння, які визначені програмою з географії, що дозволяє уникнути перевантаження школярів. Виходячи зі специфіки предмета, обов'язковою умовою є включення питань краєзнавчого природоохоронного характеру.
При проведенні краєзнавчих олімпіад необхідно поєднання науковості, проблемності й цікавості. Обов'язковою умовою є реалізація міжпредметних зв'...
