страхом перед помстою кривдника. Він соромиться голосно плакати, заливається тихими гіркими сльозами де-небудь у кутку. Якщо вчитель помітить його і запитає про причину сліз, дитина, як правило, промовчить. Зневажливі висловлювання вчителя типу: В«Ех ти, знову тебе образили! Що ж ти, тюхтій, здачі не даси? В»- Не тільки не дають позитивного ефекту, але, навпаки, підкріплюють у дитини переконаність у своїй неповноцінності (15, с. 75).
Беззахисність таких дітей - прямий результат їх вразливості, вразливості і відсутність необхідних навичок спілкування. Їх почуття невпевненості в собі і своїх діях пов'язано, крім того, з підвищеною чутливістю до оцінок будь-якого роду (Засуджені і заохочень, порицаниям і похвал), а також глузуванням. Недостатній досвід спілкування не дозволяє дитині розібратися в причинах того чи іншого ставлення до себе з боку інших людей. Простіше кажучи, він не знає, чому він подобається чи не подобається, а звично узагальнює свій життєвий досвід; В«У мене все одно нічого не вийде, і всі будуть сміятися В».
Важливою особливістю соромливих дітей є схильність до внутрішнього способу вираження емоцій, стриманість у їхніх зовнішніх проявах. Такі діти майже ніколи голосно не сміються і не плачуть, в страху не кидає геть (наприклад, від собаки), а, заціпенівши, залишаються на місці. Навіть їх рідкісні пустощі відрізняються боязкістю і наївністю, вони не шумлять, що не стрибають, рідко роблять щось недозволене. Застій-чівие діти більше відчувають і розуміють, чим можуть висловити, більше накопичують інформації, знань і умінь, ніж використовують у реальному житті. У зв'язку з тим, що діти подібного складу дуже ранимі, до них слід ставитися особливо м'яко. Підвищення голосу, крик, понукання, одергіваніе, часті заборони, осуду і покарання викликають протилежну реакцію: ведуть до загальмованості, повторення неправильних дій. Постійне вживання таких В«засобів виховання В», будь то в школі чи вдома, може призвести до появи у дитини невротичних розладів.
Незважаючи на те, що сором'язливість може бути виявлена ​​буквально В«з першого поглядуВ», батьки часто недооцінюють її. Багато хто з них не розуміють, що сором'язливість являє собою певне порушення поведінки і, більше того, особистісного розвитку дитини. Вони вважають саме цей варіант нормою, а більш активну і безпосередню поведінку, яка бачать у інших дітей, відносять до прояву невихованості або нескромності. Зазвичай вони задоволені своєю дитиною, вважаючи його сором'язливість позитивною якістю. Якщо їм пропонують докласти якісь зусилля, щоб подолати сором'язливість дитини, вони заявляють: В«Нехай краще буде хорошим, скромним хлопчиком, ніж нахабою! В»Такі батьки не розрізняють скромність і сором'язливість, що насправді не одне і те ж. Якщо скромність - дійсно позитивна якість, якому протистоять нахабство, невміння поводитися в суспільстві і т. д., то сором'язливість, заснована на повної невпевненості в собі, ...
