чального процесу міжнародного є гнучкість, адаптивність, модульність, економічна ефективність, орієнтація на споживача, опора на передові комунікаційні та інформаційні технології. У зв'язку з тим, що сучасне суспільство вступає в епоху інформатизації, характерною тим, що інформація стає одним з найважливіших ресурсів, в освітньому процесі світового рівня спостерігається такий процес, як глобалізація - процес, який передбачає в галузі освіти інтеграцію та координацію національних освітніх систем.
Соціально-економічні та політичні зміни в суспільстві, зміцнення державності, входження Україна у світове співтовариство неможливі без структурної реформи національної системи вищої освіти. Пріоритетною завданням є модернізація вищої освіти відповідно до сучасних міжнародних вимог.
Необхідно вказати, що перехід на викладання з урахуванням вимог Болонського процесу передбачає істотне збільшення і перехід на якісно новий рівень самостійної роботи студента.
Інтеграційні процеси в сфері вищої освіти європейських країн поступово реалізовувалися. Україна - Активний учасник цих процесів. Проектування освітніх структур і впровадження нових моделей та програм підготовки, як свідчить досвід усіх країн, у тому числі і України, - процес надзвичайно складний і надалі часу актуальний.
В
Список літератури
1. Національна доповідь "Розвиток системи освіти в Україні в 1995-2004 рр.. ". - Національна доповідь Україна, представлений на Міжнародний форум В«Освіта для сталого розвитку: на шляху до суспільства знання В».
2. # "#"> # "#">
5.
