ійна моделююча середовище для вивчення основ генетики і клітинних основ розмноження.
Цифрова база зображень: ботаніка, зоологія, хімія - інформація, що має форму тексту, зображень, відеороликів, організована у вигляді колекцій з зручною системою пошуку. p> Навчання хімії вимагає демонстрації хімічного експерименту - пропонований матеріал, містить наочні відеоілюстрації і текстові коментарі до 129 лабораторним дослідам.
Цифровий атлас школяра з анатомії - включає в себе близько 500 зображень, 67 анімаційних роликів, 24 інтерактивних атласу. Відповідає діючим шкільним програмам по курсу анатомії людини і містить загальні відомості (текстові та ілюстративні) з анатомії - по зовнішньому та внутрішньому будовою всіх рівнів організації тіла людини, з функціонування всіх систем організму, а також з основ фізіології і гігієни людини.
1.4 Мультимедіа як засіб навчання
Сучасне освіта вимагає зміни підходів до навчання. Перш за все, слід домогтися максимальної активізації і візуалізації навчання. Цьому сприяє застосування різних технічних засобів, що дозволяють скоротити час викладу потрібної інформації і сучасні технології в освіті, полегшують подачу матеріалу. p> Сьогодні найбільш значні зміни відбуваються в інформаційній області. Традиційні технічні засоби навчання орієнтовані на пасивний, споглядальний характер засвоєння інформації. У зв'язку з цим, основою системи засобів навчання у сучасній школі мають стати мультимедійні засоби навчання нового покоління, що поєднують у собі всі переваги сучасних комп'ютерних технологій, виводять процес навчання на якісно новий рівень, відповідають тому способу сприйняття інформації, яким відрізняється нове покоління школярів, що виросло на ТБ, комп'ютерах і мобільних телефонах і у якого набагато вище потреба в темпераментної візуальної інформації та зорової стимуляції, і максимально використовують переваги сучасних інформаційних, комунікаційних та освітніх технологій.
Застосування мультимедіа в сфері освіти сьогодні йде вже досить успішно і має наступні напрямки: відеоенциклопедії; інтерактивні путівники; тренажери; електронні лекторії; персональні інтелектуальні гіди по різних наукових дисциплін; системи самотестування знань навчається; моделювання ситуації до рівня повного занурення - (для вивчення іноземної мови) і т.д.
При використанні мультимедіа з'являються нові навчальні методики, нова педагогіка, нові інструменти. Медіаосвіта, інтегроване в навчальні предмети збагачує навчальний процес новими формами, методами і прийомами роботи, що дозволяють активізувати пізнавальну діяльність учнів. Об'єкти медіаосвіти, інтегрованого в шкільні дисципліни це:
- навчальна інформація з тієї чи іншої дисципліни;
- інформація, передана по різним комунікативним каналам;
- технічні засоби створення, перетворення, накопичення, передачі та використання інформації. p> Працю...
