#39;ясувати послідовність подій, час і місце дії, причинно - наслідкові зв'язки. Своєрідність бесіди на уроках позакласного читання полягає в тому, що всі питання розраховуються на більш високу самостійність учнів, ніж зазвичай, на розгорнуті, неодносложние відповіді, на залучення додаткових відомостей - із життя, з інших книг.
Як і на звичайних уроках, бесіди бувають вступні (вступні), супутні і узагальнюючі, підсумкові.
Значне місце на уроках позакласного читання належить елементам цікавості. Вище вже говорилося про деякі види творчих робіт, як - то інсценування, ілюстрування, твір, декламація і пр. Доречні на уроках також літературні вікторини, конкурси на кращий твір, на краще читання віршів, на кращу ілюстрацію, відгадування загадок - колективна і індивідуальна і пр. Не можна забувати, наскільки велика роль інтересу, настрою і емоційного фактора в розвитку дитини. Для цього можна вводити на уроках позакласного читання наступні моменти: В«Жарти - хвилинку!В», В«5 секунд на роздуми В»(вікторина), елементи змагання.
Оскільки уроки позакласного читання проводяться порівняно рідко, то дуже важливим представляється питання про їх системі, про їх плануванні на тривалий термін. Зазвичай уроки позакласного читання рекомендують планувати на півріччя або на весь рік. Планування уроків на тривалий термін дозволяє передбачити їх різноманітність, послідовність, зв'язок між ними, а також розподіл тем у Відповідно до завдань виховання і розвитку дітей, сезонними інтересами учнів та іншими факторами.
Система уроків позакласного читання в загальних рисах визначається програмою тих знань, вміння і навичок, якими школа повинна озброїти дітей.
Дуже важливо для розробки системи уроків позакласного читання, як і інших форм цієї роботи, виділення етапів формування читацької самостійності молодших школярів.
1 клас - це підготовчий етап, 15 - 20 хв. Проводиться один раз на 2 тижні і фіксується в журналі 2 теми - 1-ша тема уроку, 2-а тема позакласного читання.
Проводити строго за розкладом в один і той же день. Основний метод - слухання, розглядання. Можна іноді залучати читаючих дітей. У буквальний період - невеликі твори на 1 - 2 сторінки. У післябукварний період - невеликі дитячі книги, обсягом близько 30 сторінок. Орієнтовна тематика уроків - в програмі. p> СТРУКТУРА УРОКУ Позакласного читання в 1 КЛАСІ. p> [Неборская Т.А.]
1. Підготовка учнів до сприйняття твору (2 хв.). Розглядання книги. p> 2. Виразне читання вчителем і сприйняття його учнями на слух (5 - 7 хв)
3. Колективне обговорення прочитаного (7 - 10 хв.). Застосовуються бесіди, питання, ілюстрації, гра, етюд і т.д.
4. Розглядання книг: обкладинка, назва, прізвище автора, ілюстрації всередині книги. Обкладинка повинна бути якомога примітивніше, без зайвої інформації.
До уроку необхідно:
1. Спеціальний психологічний настрій.
2. Не можна проводити в різні дні і збільшувати...
