ішність навчальної діяльності. Відсутність мотивів навчання неминуче призводить до зниження успішності, деградації особистості, а в кінцевому рахунку до скоєння дітьми правопорушень.
Таблиця 1.
Етапи організації навчальної
діяльності
Складові елементи підвищення мотивації навчальної діяльності
Цілі застосування
прийомів
Коротка характеристика прийомів
1
2
3
4
Мотиваційний
Викликання, збудження вихідної мотивації
Залучення уваги до навчального матеріалу
Створення проблемних ситуацій у початку уроку; залучення цікавого матеріалу; застосування наочних і технічних засобів навчання; драматизація; використання несподіваною, невідомою і суперечливої вЂ‹вЂ‹інформації; емоційна насиченість навчального змісту; створення емоційних ситуацій, використання технік емоційної розрядки, змагальних та ігрових моментів
Формулювання і прийняття навчальної завдання
Стимулювання учнів на постановку певних цілей
Роз'яснення учням цілей майбутньої діяльності; розробка спільно з нами плану майбутніх дій, плану уроку; постановка цілей на окремих етапах уроку; визначення цілей вирішення проблемних ситуацій
Операційно -
пізнавальний
Самоконтроль і самооцінка можливості майбутньої діяльності
Вироблення і обговорення плану майбутньої діяльності
Розкриття значущості даної теми (Розділу); створення ясної перспективи роботи. /Td>
Підкріплення. Посилення виниклої мотивації
Повідомлення інформації про предмет знання
Розгляд зіткнення різних думок; показ новизни фактів, досягнень сучасної науки; ефект пізнавального спору, інтелектуального конфлікту під час засвоєння навчального матеріалу; порівняння різних точок зору вчених на обговорюване питання; ефект подиву школярів цікавими фактами, парадоксальними дослідами
рефлексивно-
оцінний
Створення позитивної мотиваційної перспективи
Стимулювання позитивної самооцінки просувань у навчальній діяльності
Створення ситуацій успіху; вказівка учнів на вдалі, раціональні моменти їх діяльності; організація ситуацій колективної розумової діяльності; оціночні, підбадьорюючі звернення вчителя, підтримання поч...
