ння між важливими нас властивостями цілого і властивостями, якими володіють елементи. Дзеркало повинне відбивати промені світла, а стерженьки їх не відображають. Саме тут і виникають необхідність розрізнення одиниць та елементів і весь гігантський коло проблем, які з цим пов'язані. p> Стерженьки беруть участь у дзеркалі, але таким чином, що їх властивості не позначаються на властивостях цілого, не В«псують" їх. Легко помітити, що розібраний нами приклад Виготського по ряду характеристик точно збігається з цим прикладом. Тільки, напевно, якщо розглядати матеріал, залучений Виготським, не як ілюстрацію його думки, а як приклад для аналізу, то там різних рівнів членування буде значно більше. p> Аналізуючи історію цих розрізнень, потрібно буде розібрати серед іншого також і знаменитий суперечка Бертола і Пру (перше десятиліття XIX століття), пов'язаний з розрізненням понять з'єднання і суміші. Потім сюди обов'язково увійдуть роботи Курнакова по фізико-хімічному аналізу, його теорія металевих з'єднань. Потім сучасна теорія кристалів як великих молекул, дискусії 1944-1952 рр.. Весь цей фізико-хімічний матеріал повинен бути покладений в рамки загальних логічних розрізнень і схем. p> Як вже стало зараз абсолютно ясно, рішення фізичних і хімічних проблем впирається насамперед у відсутність загальних логічних рішень, за відсутності того апарату понятійних засобів, який дозволив би нам рухатися в новому складному матеріалі і задовільним чином описувати його в знакових міркуваннях і структурах. Але все це може бути досягнуто лише при проведенні спеціальних логіко-методологічних досліджень, орієнтованих на конкретну історію розвитку науки. p> Нам зараз важливо представити у найзагальнішому вигляді саму проблему. У кожному з складних об'єктів подібного виду задано декілька рівнів членування. У кожному є свої елементи та зв'язку, і все це виробляється для пояснення зовнішніх характеристик цілого і, отже, розглядається з їхньої точки зору. Саме тут і виникає проблема співвідношення елементів та одиниць. Це форма завдання проблеми про зв'язку різних рівнів членування. По суті справи, ми таким чином задаємо деякі кордону членування з точки зору певних, виділених нами властивостей цілого. Ці межі визначаються "глибиною" збереження деяких властивостей цілого, а потім "глибиною" певних логічних схем виведення та пояснення властивостей цілого з інших властивостей елементів і зв'язків між ними. p> Все сказане вище має безпосереднє відношення і до аналізу процесів мислення, або міркування. Зробити аналіз деякого явища як процесу - це значить розкласти це явище на частини, а потім встановити між частинами певні зв'язку. Кожне таке розкладання і уявлення досліджуваного явища буде задавати деяку модель на певному рівні членування і, отже, в Залежно від глибини нашого членування ми повинні будемо приписувати частинам процесу, або операціям, ті чи інші властивості і, відповідно, будувати ту чи іншу схему виведення та...
